中考历史：回归课本夯实基础

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 中考历史：回归课本夯实基础

　　一、回归课本，熟悉教材，全面复习知识点。教材是平时教学和学习知识的重要文本，也是落实课标和中考说明的平台，因此要认识教材的重要性。中考历史冲刺复习阶段，回归历史教科书，具体做法如下：

　　（一）精读课本中的粗体字，巩固基本概念。初中历史的基础知识，在课本上主要以粗体字的形式反映出来，这些粗体字堪称知识的精华。复习过程中应认真地读这些粗体字，反复咀嚼，仔细品味，这样才能起到巩固和理解基本概念和基本历史理论知识的效果。

　　（二）读课本中的名言名句，掌握典型材料的精神。课本上的名言与名句有着极强的时代性，因此，需要认真分析这些名言、名句的时代背景，这对帮助理清解题思路、解题过程都有一定的作用。也就是说新题型都“着陆”于课本，所以复习时立足课本，能起到事半功倍的效果。

　　二、专题整合，注意知识的系统性，能纵横联系，进行立体复习。在全面熟悉教材的基础上，进一步使知识系统化、科学化，提高应变能力。

　　（一）根据每个单元的主题，整理出单元知识结构。

　　（二）根据每阶段历史发展特点整理出若干专题，如新中国外交成就、世界 ... 发展史。

　　（三）根据知识内容整理的专题，如中国 ... 的革命历程专题、战争专题。这样，知识的掌握将不再是孤立的、易混淆的点和块，而是一个网络体系，复习起来头绪清楚，一目了然。

　　三、关注生活，关注社会热点、焦点、周年大事等问题。

　　中考试题中不回避热点、焦点、周年问题。其目的是引导学生关注现实问题、关注人类发展、关注社会进步，力图使学生能够将历史与现实问题、社会热点问题结合起来，达到学以致用的目的。如2011年西宁市中考历史试卷第21题，以图片题的形式考查了中国 ... 成立90周年中的重要会议。关注社会现实和热点问题，可以培养学生的历史使命感和社会责任感。

　　四、优化训练，培养解题能力。

　　要重视思维能力的训练，通过训练不断提高自身的解题能力和历史思维能力。同时，要坚持适时、适度、适中的原则，优化训练过程。

　　（一）优化训练的原则。一是适当做题，所选题目一定要准确、典型。二是分析错因。通过错题分析，总结知识的内在联系、规律，特别是要求同学们掌握相关知识点之间的联系，做到触类旁通、举一反三。

　　（二）掌握不同题型的特征及答题 ... 和技巧。这样，把中考题型的特点分析一下，同学们的复习就能做到有的放矢。

　　五、多做样卷，注意时间和效率。

　　自2009年以来，中考历史与政治采取同场闭卷方式。中考政治、历史一张试卷正反面同时分发，试卷满分都是60分，时间是两个小时。因此一定要合理分配时间。平时训练时，满分60分的试卷一定要在50分钟以内完成，提高答题速度和准确度。不妨把政治、历史两张试卷放在一起多自测几次，严格按照规定的时间，同时一定要做到书写工整，答题规范。