伤不起的"英国历史"

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 伤不起的"英国历史"

　　我在这里想讲的不是英国的历史，而是English,据说上一辈的人在学英语的时候，因为老师水平太低，音标念不准，学得也费尽，就用中文标音了于是才有了“英国历史”这一读音。

　　随着北京把英语的高考分值降低，英语又成为了我们们关注的焦点，存还是废？升还是降？各家持各辞。我只觉得：一个舶来品，动摇我国学地位，痛伤我子民，实在是有能耐！另说在我国有一个很有趣的现象，决定者在做决定时是不理会实施者的，主席让百姓做梦，百姓心中就要有梦;老板让员工加班，员工就不能按时下班;明明学英语的是十六七岁的学生，降分加分的决定，就是一群四五十岁也许还没学过英语的老头儿作出的。

　　作为学生，为我们伤不起的"英国历史"提出两个浅薄之见：

　　1.英语应该作为一个推荐的选修课存在，而不是必修课。这里不考虑分班的问题，只浅谈到英语是否应作为必修课。英语尖子仍然可以发挥他们的特长，高考科目选择的时候选择英语。当然在接受教育的过程中，我们不排除有语言天赋很差的学生，学一门语文就相吃力，更何况又再加上一门外语。这些学生中，有的逻辑思维能力特别强，数理化样样精通，只是因为英语不好，就让他们被名牌大学拒之门外，接受不了更高等的理科教育，这对于学生和学校来说，是不是都一种遗憾呢？并没有哪一个科学家因为外语不好而成不了科学家的，也没有哪一个普通人因为外语很好而成为科学家的。

　　2.降低高考英语分值需要三思。首先要明确的是增加国学学习时间和精力不是靠缩减英语学习时间和精力就能节省出来的，缩减的应该是喝咖啡的时间和精力。再者，现如今英语不只是渗透到高中教育，而是渗透到社会中去了。认为只是降低高考分值，学生可以减轻学英语负担的观点仍需斟酌。除非大学不用考四级，六级，求职的时候不要求英语水平，否则，在高中的时候减压，高考后的压力并不会比高中轻很多。在我看来，在高中硬性学习英语的效率要比在大学高，在最有效的时候打下最坚固的基础也未尝不可。因此，名义上要想恢复国学地位，给英语降降温，不能只是改革高考，还有其他大大小小的英语考试。

　　最后讲一个小故事：我认识的一个英国留学生在这里留学，他非常喜欢中华文化，想要来中国学习汉语。结果后来他非常苦恼，他说，因为每一个中国人都在跟他讲英语，没人讲中文，所以他根本不知道该怎么学。这让我想起在汉外文化交流沙龙活动里，全场英文谈话，一场中外文化交流活动变成了一场外文化输出活动了。在全球化的浪潮里，英语大街小巷随处可见，可能你现在穿的衣服上就有，怎么学好“英国历史”又不让英国历史代替中国历史呢，培养一颗热爱国学的心吧；学不好的也不要失望，说不定改革的春风正飘向你的路上。