成語: 一隅三反是什么意思?

May13

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成語: 一隅三反是什么意思?

成語簡解
  • 編號: 1890
  • 成語: 一隅三反<>
  • 注音: | ㄩˊ ㄙㄢ ㄈㄢˇ
  • 漢語拼音: yī yú sān fǎn
  • 參考詞語: 舉一反三<>
  • 釋義: 義參「舉一反三」。見「舉一反三」條。<>
  • Emoji符號: 1️⃣隅3️⃣ (這是本站原創收集整理的漢字“一隅三反”對應Emoji表情符號“1️⃣3️⃣”,為漢字添加生動形象的符號1️⃣3️⃣、對照PNG圖片及動畫GIF圖,也方便大家復制粘貼到社交媒體等地方,點擊Emoji符號"1️⃣3️⃣"和圖片鏈接還可以查看該符號在《EmojiAll表情詞典》中更詳細的介紹。)

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    成語詳解
  • 典故説明: 此處所列為「舉一反三」之典故說明,提供參考。在《論語.述而》篇中,孔子曾說過他教導學生的方法,十分重視求知動機和啟發,他要學生主動地去思辨事理,而不只是被動地依循或死記。他說:「我教導學生時,他如果不對道理先去思考,想求明白而仍有所疑惑時,我是不會去開導他。如果他不是已經經過思慮,只因困在某個關鍵處,想說卻說不出來時,我是不會去啟發他。如果我舉一個四方形的東西為例子,我已經提示他一個角,而他卻還不能推想到其他三個角,我就不再教導他了。」在這段話中,孔子強調了主動學習和思辨能力的重要。缺少主動學習和思辨能力的人,他只能一味接受別人的說法,卻無法去自我推論,所得到的知識也就不夠紮實了。所以一位好老師,他會注重啟發式的教育,讓學生不但能主動去學習而且還能養成觸類旁通的推論能力。《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」,後來就演變成「舉一反三」這句成語,就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。<>
  • 典源: 此處所列為「舉一反三」之典源,提供參考。《論語.述而》子曰:「不憤不啟1><>,不悱不發2><>,舉一隅3><>不以三隅反,則不復4><>也。」 〔注解〕 (1)<>不憤不啟:不到學生想求明白而無法獲得時,不去開導他。憤,心中想了解卻有困難。啟,開導、教導。見「不憤不啟,不悱不發」。 (2)<>不悱不發:不到學生想說卻說不出來時,不去啟發他。悱,音ㄈㄟˇ,心裡有意見想表露卻說不出來的樣子。見「不憤不啟,不悱不發」。 (3)<>隅:音ㄩˊ,角、角落。 (4)<>不復也:不再告訴他。復,再、又。
  • 書證: 01.<>清.黃宗羲〈陳乾初先生墓誌銘〉:「先師深痛末學之支離,見於辭色,乾初括磨舊習,一隅三反。」<>
  • 成語接龍
  • “反”字開頭的成語

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    9. 反老為少
    10. 反邪就正
    11. 反脣相攻
    12. 反老成童
    13. 反求諸身
    14. 反邪歸正
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  • “一”字結尾的成語

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  • “反”字結尾的成語

    1. 物極必反
    2. 一隅三反
    3. 物極則反
    4. 物至而反
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    6. 物至則反
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    8. 積重難反
    9. 觀隅三反
  • 參考鏈接

    參考《國語大辭典》中的成語:一隅三反。

    参考《國語大辭典》中成語“一隅三反”分成的單字詳解:

    一, 隅, 三, 反。

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