美国教育与中国教育的不同点以及各自的利弊

Oct05

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美国教育与中国教育的不同点以及各自的利弊

一、区别:

1、为谁而学:

美国教育告诉学生学习是自己的事,让学生自己去想,想学什么东西,因而学生一般学得主动、灵活、高兴。

中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定,该学什么,学多少,什么时候学,该怎么学等等,中国的学生视学习为功利,因而习惯于应付,学习是家长、老师的事情,是为升官发财找工作而学,学得被动、教条、无奈。

2、育人目标:

美国不太重视“基础知识”的学习,极其看重学生“创造力”的培养,因而才会有美国白领不会算10减6等于几貌似“可笑”的事情发生,他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维。

中国教育特别重视所谓的“双基”,重在练“基本功”,不重视对学生创造力和思维能力的培养。

美国的学生低分高能,中国的学生高分低能。

因而世界500强企业,一般不愿意接收中国学生,在他们看来,中国教育是培养知识的”奴仆“,而不是在“育人”。

3、课堂:

中国的教育善于给孩子一个总结,把学生教到无问题就好;美国的教育善于给孩子一个启发,把学生教到能不断提出新问题。

中国的课堂要举手发言,美国的课堂鼓励自由发言。

中国的课堂如果对教师的结论不同意会遭受批评,而在美国的课堂上则受到表扬。

中国的课堂讲纪律,美国的课堂讲人权。

4、师生关系:

在中国,一日为师终身为父,这是中国的传统礼貌,孩子刚踏入学校就知道老师总是高高在上,而在美国教授也没有什么权威可谈的。

美国人不承认权威。

中国孩子盲目崇拜老师,觉得老师总是对的,中国的老师喜欢保持威严,不苟言笑,美国老师很喜欢和小孩一起聊天,是要好的朋友关系。

5、考试制度:

美国的考试经常是开卷,孩子们一周内交卷即可,而中国的考试则如临大敌,单人单桌,主监副监严防紧守。

在中国,考试的主要目的是为了淘汰;而美国的考试目的在于寻找自身存在的不足,查漏补缺,以利于今后的发展。

6、班级人数:

中国虽明文规定每班不超过45人,但乡镇及县级学校班级人数平均60人之多,法律并不能约束什么。

在美国,一个班的人数不超过30人,31个人就属于违反教育法,不同的是美国人看重的是诚信——自我信誉度,故不敢越雷池半步。

7、时间:

在一年中,中国中学生有8个月是上课时间,每天11个小时左右的在校时间。

美国学生每年只有1000个小时左右。

上学时间短、课业负担少,这是让孩子做自己感兴趣的事,孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。

二、两国教育的利弊:

1、中国教育和美国教育的区别就在于中国教育严谨,而美国教育自由,.美国的教育自有它的缺陷,即宽而浅,相比较,中国的教育则是窄而深。

2、其实两国文化与历史的不同差异也造就两国教育理念的不同,但是纵观近代世界科学史,虽然美国教育造就大批顶级科学家。

但是受中国传统教育思想影响的工程师、博士后及专业人才也是比比皆是。

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