一句“开口晚”,耽误了多少孩子......

Sep30

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一句“开口晚”,耽误了多少孩子......

每个父母都希望自己有一个能说会道、伶牙俐齿的宝宝。宝宝的语言能力受到遗传和环境因素的综合影响。虽然语言能力存在一定的个体差异,但大部分健康儿童只要在正常的语言环境下成长,语言发育会遵循一定的发展规律。

0~3岁儿童正常的语言发育进程

3~4个月

能辨别父母的声音,能咿呀作声,如“啊”“喔”“嗯”;

4~6个月

能转头寻找声源,会笑出声来;

6~8个月

会多音节的咿呀学语,如“mamama”“dadada”;

8~10个月

能理解简单的单词(再见、不),对名字有反应,会“mama”“dada”等缩短的词语

10~12个月

能听从无手势的简单一步指令,会用姿势表示意思,如挥手表示再见,用小手指点图片等,每周大概学会一个新的单词;

12~18个月

会指认相应的物体或图片,会说单个字词,词汇量增加到20个;

18~24个月

能按要求指出身体的部位,对简单的问题和物体的命名做出应答,会用2个单词组合的短语,如“妈妈抱”“吃饭饭”等,词汇量增加到数百个

2~3岁

词汇量明显增多,能用学会的词语表达意图和数量,会说出物体的用途

3岁时

能说出自己的姓名、年龄、性别,懂得“你”“我”“他”,叙述简单的事件, 遵循连续的2~3个指令, 唱简单的儿歌。

尽管多数儿童都会遵循上述语言发展规律,但是也有部分宝宝受疾病或环境因素的影响,并没有在相应的年龄出现应有的语言信息,出现语言发育迟缓的现象。有些家长认为孩子只是“开口晚”,就静待花开,可是却迟迟等不到孩子好转,而往往这一等就错过了治疗的最佳时期。

语言落后对孩子的影响不容忽视

据统计,学龄前儿童中,有7%~10%的儿童语言发育低于正常标准,其中有部分孩子的语言问题是由听力障碍、智力问题、孤独症或者某些神经系统障碍性疾病所致。

如果父母不及时发现、就医干预,孩子的语言理解或表达障碍可能会持续存在,影响与家人和同学间的正常交流,影响日后的阅读和书写。这些孩子也因此更容易出现“坏脾气”、“不合羣”、“自卑”、“厌学”等问题。

儿童语言问题常见误区

0~3岁是宝宝智力发育的关键时期,同时也是宝宝语言发展的黄金时期。而在儿保门诊中,有不少家长等到孩子3岁多了才着急来看语言问题,此时已经错过了语言启蒙和训练的最佳时间,因此再要干预往往要花费更多的时间和精力。那是什么原因导致父母们迟迟不带孩子来看语言落后的问题呢?

多数家长告诉我们当初误以为孩子“开口晚”,熟不知一句“开口晚”耽误了多少孩子……

误区一

认为孩子不会说话和头上的囟门没闭合有关

常常会听到小区大妈们聊天的时候说到,谁谁谁家的娃也是一开始不会说话,等头上的囟门一长好,就会讲了……

其实,孩子的语言发展和囟门的闭合没有因果关系。只是通常孩子囟门闭合的时间在12~18个月,而孩子学会叫人的时间也正好在这个阶段,这两个不同的发育过程在时间上有个巧合,但发育的本质没有任何关联。所以,千万别指望囟门闭合来促进孩子的语言发展。

误区二

认为“贵人语迟”是好事,开口晚的孩子将来会聪明

中国有“贵人语迟”的说法,所以有些爸爸妈妈认为小孩子开口晚并不是什么问题,甚至也许是件好事,以为孩子开口晚是个好现象,将来会成为一名“贵人”……

其实,“贵人语迟”出自论语的“贵人语迟,敏于行却不讷于言,泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”。“贵人语迟”的原意是指很多有谋略的人不善于言谈,却心中有数、行动迅速。但是后来这个词在民间流传开来就被很多人误解为是小孩子开口晚,将来变贵人的意思了。

熟不知,有些孩子迟迟不会说话,可能是某些疾病所致,如果不及时治疗,孩子将来不仅不会聪明,还可能会影响到智力的发展。

误区三

认为孩子不会说话,是舌头下面“有根经”出了问题

我们在门诊上也遇到不少来看语言问题的孩子,家长最着急的是让医生检查孩子舌头下面“那根经”是不是有点短,要不要割。

其实,这根舌头下面的经叫“舌系带”。确实有一些孩子存在舌系带过短的问题,但舌系带短并不会影响孩子开口的早晚,也不会影响孩子说话的多少,只是对发音可能会产生一定的影响。舌系带短,孩子在发[r]这个翘舌音的时候,由于舌头上卷时受到舌系带牵拉,会影响到一部分翘舌音,但也有一些孩子虽然舌系带短,发音是正常的。

因此,如果你的孩子是不会说话,而不是发音不清,就别再让“舌系带”来背这个黑锅了,应该找专业的儿保科医生做全面的语言评估来判断语言落后的原因。

如何早期发现孩子语言发育异常?

家长如果可以早期发现孩子语言发育的异常信号,及时带孩子就医,就有利于孩子得到及时的干预和针对性的训练。

语言发育的异常警告信号

2个月

对熟悉的声音和脸无微笑

3个月

对他人无微笑

4个月

不能试图模仿声音

8个月

无牙牙学语,不会玩“躲猫猫”或对此无兴趣

12个月

不能说一个字的词,无任何手势,不能指点任何物品或图片

15个月

会说的词少于3个,不看或不能指出5~10个人或物品

18个月

会说的词少于15个,对家长的指令无反应,用手势代替说话表示需要,不会说“Mama”“Dada”或其他名称

2岁

会说的词少于25个,不能模仿单词或动作,不能听从简单指令,不能指出身体的部位

3岁

会说的词少于200个,不能将单词组成短语或句子,不能自发与人交流,不问物体名称,不能回答简单问题

4岁

外人(非家庭成员)不能理解其说的话,不能复述简单的故事,句子发音错误多,或替代,或遗漏一些音

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