中班风喜欢和我玩教案

Nov04

中班风喜欢和我玩教案

时间:2018/11/04 17:21 | 分类:亲子

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中班风喜欢和我玩教案

活动目标:

1、知道空气流动可以形成风,风力有大有小,风具有方向性。

2、探索形成风的各种办法,激发幼儿对科学活动的兴趣。

3、了解风的利弊,产生保护自然环境的情感。

活动准备:

1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频

2、小旗、瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。

活动过程:

1、入场:音乐《向前冲》

魔术导入:

师:今天有一个好朋友要和我们一起做游戏,他到底是谁呢?下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇,他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。(教师操作:用吹风机吹乒乓球)他到底是谁呢?(风)对啦,这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢?

2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系

提问:

(1)风都和我们玩了哪些游戏?

幼儿:放风筝、风车、吹泡泡

(2)风是怎样告诉小男孩他在哪里的?

幼儿:用飞起来的树叶。

3、探索产生风的方法

师:风与我们的生活息息相关,是我们的好朋友,可是风在哪里呢?我们怎样才能找到风呢?

(1)教师出示小旗:请小朋友们用身体制造出风,使小旗动起来!

小结:身体的动作可以带动空气的流动,从而产生了风。

(2)我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的,我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料,请小朋友们任意的拿一个。

你们试一试,能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗?教师拉出一串小旗。(瓶子,扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等)

提问幼儿:你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢?

小结:任何东西都可以使空气流动,动起来都可以造出风。

(3)我还带来了更棒的礼物,你能用它造出风吗?你能用它造出大风和小风吗?

幼儿把手中的材料放到箱子里,拿纸板。

游戏:风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次

总结:用的力气很大,造出来的风就很大了;力气小,造出的风就小。

(4)你能让风向后面吹吗?吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。

提问:能说一说你的风吹向哪了吗(幼儿说)

小结:风可以吹向很多地方,它是有方向的。

4、游戏:风吹树叶动

游戏规则:教师用纸板制造风,幼儿当树叶。教师造出小风,幼儿模仿树叶慢慢跑动;教师造出大风,幼儿模仿树叶快速跑动;教师向哪个方向扇动,幼儿就跑向那个方向。

5、风和人类的关系,保护自然

师:我们和风玩了这么多游戏,风真是我们的好朋友,可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢?风是有大有小的,适当的风力可以利用来为人们做事,是有益的,(和我们玩、吹干衣服,吹干头发、发电,吹动帆船前进……)风力太大,产生危害,是有害的风。沙尘暴,龙卷风,台风,为了防止风给我们带来灾害,我们可以多种树木,绿化环境,因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候,大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕,但他依然是我们生活中的朋友,他还是神奇的艺术家呢!

6、吹画

师:风喜欢和我们玩,是我们的好朋友,风还是一个神奇的艺术家呢!小朋友们看,这幅画就由风当画笔完成的。

(1)教师出示吹画作品图片

(2)视频播放制作方法:

(3)幼儿操作

活动结束

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