投机取巧有借口?6招不让孩子养成习惯

Jun19

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投机取巧有借口?6招不让孩子养成习惯

为了鼓励孩子多阅读,现在有许多学校及图书馆设计了「阅读护照」,从阅读量的累积来做为鼓励孩子的方式,也因此出现了阅读小学士、小硕士、小博士的分级。可以想像,小博士的奖励最丰硕,也最吸引孩子。

签联络簿时,你的孩子是否也曾经递出阅读护照要你签名?「爸/妈,请帮我签名一下,空白的地方都要。」

有时阅读护照摊开在桌上,一页一页,写满了一行、一行的书名。父母看了心想:「哇!要签这么多。」一方面忍不住欣喜,孩子爱阅读是好事一件。另一方面却浮现了疑虑:他真的看了这么多书吗?

这样的反应是自然的,特别是在家里似乎很少看见孩子专心阅读,这种疑虑当然就更强烈,也让父母心中感到不舒服。

「这么厉害,一个礼拜能看这么多本课外书,学校是有在教速读啊?我很好奇,这么多本书,你都是用什么时间在看?算一算,一个礼拜要看这么多,真的很不简单哩。」对于这几年看书速度变得好慢、好慢的爸妈来说,或许边签名也会边带些疑虑说著。至于站在一旁的孩子是否心虚,就看他是否真的有阅读了。

有时你会发现,当你边签名边和孩子聊的时候,他可能不发一语地站在一旁,或腼腆地看着你,期待你不要再问东问西,快一点把名字签完就好。甚至当你补上一句:「既然你看了这么多本书,我也签了这么多次名,今天时间比较闲,怎么样,说几本心得来听听如何?」

你会发现,孩子的眼神似乎在告诉你「别闹了」。

以量来鼓励孩子阅读,出发点的美意可以理解。但在做法上,我们不得不思考是否有小朋友为了奖励,书没看就只顾著抄书名,让家长签名来换奖品?

这样不但会助长孩子形成投机取巧的心态,加上如果班上存在着「大家都这样」的歪风,更可惜了原本鼓励阅读的美意,与对孩子的信任。阅读护照真的是各凭良心,并挑战着小朋友的诚信。但我们大人是否在不知不觉中,也成了让孩子灌水的帮凶?

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