人生的选择,不只有唯一!

Apr14

人生的选择,不只有唯一!

时间:2020/04/14 12:01 | 分类:亲子

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人生的选择,不只有唯一!

十二年国教免试升学放榜了,几家欢乐几家愁,各种传媒不断放送著考生、家长与教师的疑异、批评与反弹,周遭亲友提起这个问题,愤慨与无奈多于其它。   周日出门爬山,在车程中听着广播,同样的问题吵得沸沸扬扬,我跟先生也顺口聊起各自的看法。先生认为无论是哪一种制度都有利有弊,没有办法让所有人

十二年国教免试升学放榜了,几家欢乐几家愁,各种传媒不断放送著考生、家长与教师的疑异、批评与反弹,周遭亲友提起这个问题,愤慨与无奈多于其它。   周日出门爬山,在车程中听着广播,同样的问题吵得沸沸扬扬,我跟先生也顺口聊起各自的看法。先生认为 无论是哪一种制度都有利有弊,没有办法让所有人满意,在变革过程中,初次的尝试总是有更多问题,只要方向正确,即使自己对现况不满意,仍必须用正向的心态来看待这些改变。   我和先生的看法差异不大,但我认为大环境的改变不是一己之力可以扭转,我比较在意用什么心态去应对。 单一的评估模式也许顾及了某种齐头式公平,但换个角度来看,若没有明星学校的迷思,根本没有区分高低的问题,学习的重点不是学校,是心态,只要有良好的态度,在任何时间与任何地方都能有收获。   在普遍性认定里,我和先生都算是旧日升学主义至上年代的「顺利组」,上明星学校、有漂亮的学历,事过境迁再回首,无论是在职场或生活里最受用的,都不是来自于明星学校与毕业证书, 良好的态度与对生活的热情,才是创造平顺与美好人生的关键。   这阵子的十二年国教免试入学的余波也吹进了小学校园,砚砚曾跟我提到:同学认为他们学校小,即使现在成绩不错,上国中后一样没有竞争力,影响进入好高中。我反问他的看法,他想了想说:「能力提升不是为了和他人比较,而是希望自己可以更好,如果一直以让自己更进步为目标,进步就不会停止,那么即使要与其他人相较,也不会落后。」我再问他,就算落后他人有关系吗?他思索了一会儿,说:「也没关系,每个人的未来都不一样,过程中的相互比较没有意义,重点是我有做好自己。」我点点头,称赞了他。我想让砚砚了解: 厘清自己的目标,了解自己努力的意义,比想着如何胜过他人重要。这如同上什么学校不重要,重要的是自己为何而学习、是否理解学习的真谛?   好友孩子是十二年国教免试升学第一届考生,会考后,她的烦恼就不曾停止,孩子很优秀,但对于明星学校没有渴求,爸妈很尊重,但囿于对升学的刻版印象,心里有拉扯。我们谈了几次,她问我如果处于她的立场,我如何想?我认真思索了这问题。   砚砚尧尧是特质殊异的孩子,砚砚在学业成绩为主的制度里如鱼得水,但尧尧则不然,刻板的学习模式他可以适应,学业表现虽不差却也不特别突出,他喜欢变化,热爱思索,有创造力,会把心思放在课业外很多地方。以同样的学业考评方式,两个孩子高下立判,但实质上,我并不觉得两人的能力有太大差异。我认为在传统升学制度底下,没有选择,两个孩子走一样的路,但遭遇的挫折与困难会有极大差异,但在十二年国教后,升学不再是殊死战,孩子有更多时间可以探索兴趣、广泛学习,除了可以强化自己的优势能力,对于良好态度培养、完善人格陶冶也有助益。   人生的选择,不只有唯一,求学之路亦如是。   身为父母,如果我们可以抛开刻板印象,单纯去正视孩子的特质,思考他的适性发展,无论制度如何改变,都不会因焦虑而失去信心;如果我们可以引导孩子去厘清学习的真谛、鼓励他们思索成长路途上,要达到什么目标?如何去努力?那么,孩子回馈给我们的惊喜,也许会是意料外的多样而精彩。

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