请不要对孩子说：「分数不重要」

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这几天相信大家都很忙碌，特别是家里有小一新生的爸妈，更是神经紧绷，因为孩子第一次的「期末考」终于登场了。即便是我家也不例外，也是带着姊姊按照进度一课一课的练习。毕竟连考试的「经验」都没有，又哪里谈得上「习惯」自己复习呢？但不论如何，这两周终于过去了，今天也终于考完期末考了。再来，就等地发考卷，看看来

这几天相信大家都很忙碌，特别是家里有小一新生的爸妈，更是神经紧绷，因为孩子第一次的「期末考」终于登场了。即便是我家也不例外，也是带着姊姊按照进度一课一课的练习。毕竟连考试的「经验」都没有，又哪里谈得上「习惯」自己复习呢？但不论如何，这两周终于过去了，今天也终于考完期末考了。再来，就等地发考卷，看看来努力的结果了。  

我并不认为考一百分，就会比考九十分的孩子厉害。因为考一百分是比细心，而不是比能力。只要能有一定的程度，跟得上课程的进度，就算错个几题，也就不要过于在意。相对而言，我更重视孩子喜不喜欢「阅读」，而不是孩子有没有考一百分，因为只要有主动学 ... 意愿，自己想学什么，只要能找到正确的书籍，就可以轻松地获得。但是请记得一个重点，我绝对不会在孩子面前说：「考试分数不重要」这句话。

经过联考的摧残，「考试」对我们来说就如同是「压力」，感觉好像是一个「必要之恶」的存在。但如果从另一个角度，考试又何尝不是测试我们实力的指标。就像是打电动，也会有分数或奖章，不然玩起来也没有什么意思，不是吗？当孩子拿到第一次的考卷，不论是考的好或不好，爸妈都不要太过在意分数。考得好，给予孩子赞美，称赞他的努力；考得不好，给予孩子包容，帮孩子找到 ... 。但请不要脱口而出：「分数不重要」，特别是在孩子的面前。我们的意思是「不要太在意成绩」，孩子听到的却是「不用考也没关系」，那可是天差地远的，根本就不是同一件事。

心理社会发展理论，在六到十二岁时发展的关键是「勤奋与自卑」。在这个段时间，如果孩子在生活可以面对指派的任务，并从中获得「成就感」，也就透过努力的过程而会学会「勤奋」；相反地，如果孩子获得都是负面回馈时，孩子往往就会变得「自卑」。换句话说，如果孩子从一到四年级，在学校生活中没有得到成就感，学到的不是轻松自在，而是自卑无奈，日后又如何会主动学习呢？

考试分数就是最直接的回馈，不论你在不在意，它都是明明白白的写在考卷上面，没有办法逃避的。考不好就是因为不甘心，孩子才会持续的努力，不是吗？虽然说不要过度在意分数，一定要逼孩子考一百分，但是请不要在孩子面前说：「分数不重要」。那不但没有安慰到孩子，反而会让孩子更为「混淆」，究竟还需不需要「努力」呢？

成绩不是全部，但也不可以毫不在乎。在孩子四年级以前，将决定孩子是「主动」或「被动」的学习者。不要等到五年级时，才想要把缰绳拉紧，督促孩子用功读书，却已经错过了关键期。

请记得，我们可以淡定的看待孩子的成绩，但不要对孩子说：「分数不重要」喔！

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