王浩威:孩子哭闹,别只是讲道理

Jul27

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王浩威:孩子哭闹,别只是讲道理

父母与年幼的孩子互动,影响着孩子性格、情感表达等心理层面,也影响大脑神经的发育。孩子的哭闹,都有循次渐近的过程,如果父母能用充满情感的互动回应幼儿,取代理性的说教,才能真实抚慰孩子内心的不安情绪。

这样的情境大家也许不陌生:在公共场合,原本安静的看书或聊天,却被婴幼儿持续高分贝的尖叫声干扰。最近在桃园国际机场候机时,我又遇到一次,3岁多的小孩闹别扭,而他的父母反应式的开始训话教自己的小孩学会规矩,却导致孩子更情绪化的尖声大叫,随着父母的努力管教,最后孩子躺到地上,使尽力气全身摆动,奋力挥走所有接近他的人。

十多分钟后,孩子似乎没有力气,才接受妈妈的搂抱。爸爸带着怒气继续说「以后不再带她出国来玩」这一类的话。孩子的哭闹,都有循序渐进的过程,如果父母能用充满情感的互动回应幼儿,取代理性的说教,相信上述案例中的孩子行为会有不同的结局。

在波士顿发展心理学者爱德华・特隆尼克(Edward Tronick)等人的研究中,透过一支《表情暂停实验》(Still Face Experiment)影片,呈现了父母的情感对孩子的影响:原本和孩子密切互动的父母一旦停止脸上所有的表情,孩子的反应会从原本的欢乐,变成困惑、抗议到十分绝望的苦恼。而当母亲的表情回复时,孩子的安全感也回来了。

英国儿童精神科医师约翰.鲍比(John Bowlby,1907-1990)的依恋理论,提到了如果婴幼儿一时失去父母的注意,一开始是慢慢的放大动作来引起注意,如果还是不行才会出现尖叫这一类的抗议。不幸的是,如果父母还是没注意到孩子,孩子会陷入令人心痛、十分绝望的哭泣,一个人在自己世界里面的绝望。如果这样的哭泣还是没有被听到,孩子会进入一种自闭的状态,不再跟他人容易有所连结。

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