新学期 和孩子一起重振数学

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又是新学期的开始，你家小朋友也有「数学恐惧症」吗？专门研究国小数学补救教学的永龄基金会，针对国小数学最容易卡关的「因数与倍数」、「周长与面积」，提供好玩的动手做学习方式，让家长在家也能和孩子一起开心玩亲子数学，重振孩子学习数学的信心。

咨询专家：郑胜耀（国立中正大学教育学研究所暨师资培育中心教授，永龄希望小学中正教学研发中心主任）

「数学课本上有好多奇人，像是：泳池管理员为何总爱一边加水一边放水？为何鸡兔一定要放在同一个笼子里？」中正大学教授郑胜耀信手捻来，就有许多课本例题与真实生活脱节的例子，这些刻意塑造出来的题型，实在很难让学生提起兴趣。

不论大人小孩，很多人一说到数学，就是一场恶梦。数学课本上的很多单元，家长自己当学生时就没搞懂过，现在孩子上了小学，也遇到同样的瓶颈。当家中小朋友拿着课本跑来问：「这题怎么做？」「为什么要学这个？」「将来哪里可以用到？」这一连串的问题，家长又该如何回答呢？

为永龄基金会研发国小数学补救教学专用教材，前后投入七年时间的郑胜耀分析，学生在小学阶段会遇到的最大障碍，是「因数与倍数」，因为它太抽象，学生无法有生活联结，只好死背，而且从国小一路背到国中：「遇到『泳池贴磁砖』的题目，就是求最小公倍数！」马上埋头算起来，如此不求甚解，当然也就感受不到数学的「乐趣」。

迷思难解  不如动手做

家长们可以先问小朋友，八个积木有几种分法？是不是八个一排、四个一排分两排、两个一排分四排，一个一排分八排这几种方式？搬出家中积木，透过自己动手排，把抽象的名词具体化，这样的亲子游戏可协助孩子建立基本观念，说不定还能激发出更多不同的玩法，越玩越有趣。