老ㄙㄨ老师:因材施教 培养孩子自学力的三大对策

Jun19

老ㄙㄨ老师:因材施教 培养孩子自学力的三大对策  以下文字资料是由(历史新知网www.lishixinzhi.com)小编为大家搜集整理后发布的内容,让我们赶快一起来看一下吧!

老ㄙㄨ老师:因材施教 培养孩子自学力的三大对策

我们都知道培养孩子自学力很重要,但该如何启动呢?老ㄙㄨ老师针对三种不同类型的孩子,提出实用的对策,爸妈可帮助孩子在学习的路上,更加顺利。~《交心》

每个孩子,都期待遇到一位懂他的大人!老ㄙㄨ陪你一起当温柔而坚定的好老师、好父母

跟孩子交心必备宝典:博客来 | 天下网路书店

一场教师研习结束后,一位女士上前来请教自学力的问题,我才发现她其实是一位关心孩子教育的家长。

这位妈妈说:「老师,您说的自学力很重要我都知道,但究竟要如何在家里启动孩子的自学力呢?」

这问题要回答不容易,毕竟每个孩子的心性与程度都不相同,家庭的教养观也不同;而父母亲与孩子之间的互动、对话、奖惩方式、与对孩子的期待,都会影响孩子对学习的观感。

再进一步询问,妈妈表示:家中孩子有注意力不集中、少许过动情形,常被老师投诉,妈妈在教这孩子的压力很大。又因为同时要教三个小孩写功课,有时因身体太累,无形中对教小孩功课失去耐性,就不知不觉变成吼叫妈……经深谈后,妈妈也表示会努力改善自己的状况好跟小孩相处。

不单单只有这位妈妈,在一些讲座里,许多家长的提问,无不呈现对孩子学习的焦虑。有趣的是,我也发现大多数家长都能认同自学的重要,但他们在家中面对孩子的学习状态时,常感到束手无策。

固然会有一些策略,能帮助孩子自学。但最好的方式是,先厘清孩子学习卡关的类别。因为不同程度的孩子,有着不同的学习特质,而他们在学习上的卡关类别也不尽相同。

    分页:123