当每年两万个孩子,花了九年只学到挫败/减C大动员

Sep30

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当每年两万个孩子,花了九年只学到挫败/减C大动员

在台湾,已经连续三年的会考成绩显示,每年有约七%,近两万名国中毕业生,国英数自社五科成绩全拿C。意味着受过九年国民义务教育的国三学生,程度和猜测差不多,相当于刚进学校的小一生,减C大动员已经不是口号而是生存的必要。

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刚考完会考的方媛洁,家住新北市,家境小康,本来预期自己有可能英数自然都是C,但「幸运」的英文低空飞过拿了B。

谈起她数学挫败的学习历程:「小三考了第一个不及格,忘记是分数还是角度,就是卡住,数学一直不太好,五年级数学老师跟我说:『你数学不好,其他也不会好,』我觉得生气,我干脆不念书了。还好后来六年级换了很好的老师,他有看到我其他的长处,请我中午去找他,试着教会我。我并没有放弃,也有努力想跟上,但我数理的理解力差,学校一直赶进度,我又慢,等我好不容易懂了,老师已经上完下一章节。」

陈襄庆,也是今年国中毕业生,会考成绩3B2C,被同学说是「除了国英数社自之外,什么都好」的人。襄庆记得小一、小二的他好喜欢英文,每堂课都听懂,上英文课很开心,但是国中会考考英文时,他连题目都没看,写完名字就趴着睡着了。

「我拿到考卷就放弃,是八年级开始的。我也不是那么容易就放弃的人,当时有次考了五十二分,我想,差一点就及格了,突然想要奋发图强,我去找同学问如何背单字,但是他们都是死背,我想要找到单字和意义之间的背法,但一直找不到有人这样背。我把睡前的故事或音乐CD都换成英文,但只试了三天,因为我实在落后太多,找不到好的方法让英文有起色。」

为什么不问老师?「老师很凶,我不敢问。还有数学,老师教法偏难,我们都觉得他是为了A的同学在上课,我根本听不懂。」

媛洁和襄庆不是特例,全台每一年都有超过三○%,将近九万个国中毕业生,学不会英文和数学,这两科被判定「未达基本学力」。

整个夏天都在田里育苗插秧的张文宏也是刚考完会考的国中生。很难想像眼前这个帅气的阳光大男孩,就是新闻写的,每年七%的五科全C生。

「我国小在班上排名满前面的,那时候英文和数学都听得懂,最喜欢国文课,因为老师很会讲故事。七年级开始觉得上课太无聊,学校大概只有电脑课和体育课是我喜欢的,后来上课就连听都没听,作业也没写,下学期就开始翘课。」

八年级时张文宏进了木工班,老师的陪伴和做木工的成就感,把他从中辍边缘拉回来,但是补不回他的基础学力。他不觉得五C就比别人笨,但是仍有一些遗憾:「我在华山木工展时有很多外国人来参观,我没有好好上课学英文,很可惜没办法和他们沟通。」

 

没有一个孩子,在背著书包上学的第一天,就决定要放弃自己、放弃学习。但在台湾,已经连续三年的会考成绩显示,每年有约七%,近两万名国中毕业生,国英数自社五科成绩全拿C;每三名国中生,就有一名,英文或数学拿C。(见下表1)

C是什么?国中会考采用「标准参照」,将学生的成绩分为:精熟(A)、基础(B)、待加强(C)三个阶段。得到C的学生,意味着该科的学习「未达基本学力」。就像考驾照没考过不能上路一样。

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