2012年大学生社会实践的目的和意义

Jul24

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2012年大学生社会实践的目的和意义

2012年大学生社会实践的目的和意义

大学生社会实践的目的:
大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分,目的在于弥补学校教育教学工作的不足,丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容,促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂,从而优质成才、全面成才。
大学生社会实践的意义:
1)可以引导青年学生了解社会,了解国情,坚持走有中国特色社会主义道路的信念。现代大学生,大多是在书本知识中成长起来的,对我国的国情、民情知之甚少,而社会的复杂程度,远不是仅凭读几本书,听几次讲座,看几条新闻就能了解的,社会实践则为他们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践,亲身体验生活,看到城乡差别,感受贫富差距;在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验,从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发,使思想得到升华,社会责任感和使命感得到加强。
2)引导学生增强责任感和使命感,树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的综合素质。社会实践有利于大学生正确认识自己,对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动,能让学生看到自己和社会需要之间的差距,看到自身知识和能力上存在的不足,比较客观地去重新认识、评价自我,逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感,使他们能够潜心思考自身的发展问题,不断地去提高自身素质和能力,以适应社会发展的需要。
3)充分发挥学生的知识和智力优势,为人民群众生产和生活基本需求服务,培养学生的劳动观念和奉献精神。
4)合理利用课余时间,积极投身于各类社会实践活动中,全面提高自身素质,为就业做好准备。有利于大学生对理论知识的转化和拓展,增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式,而课堂学习所获得的知识基本上都是间接的、系统的理论知识。这些知识对大学生来说非常重要,但这些理论知识并不代表大学生的实际技能,往往难以直接运用于现实生活之中。而且,在实际的生产生活中,许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的,需要考虑诸多因素,运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然,获得大量的感性认识和许多有价值的新知识,同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较,把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。

大学生社会实践的意义是什么?

大学生社会实践的主要意义是可以让你再找工作的时候多一分自信,也可以说是多一分你找工作时的‘软件’还有很多大学组织大学生社会实践活动是要加学分的,尽管这个和我们上课的那学分不一样,但是这个每个用人单位都很看重的,学校每个学期都要求多少分达标。最后毕业也记录在你的档案里。

大学生社会实践目的是?

促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。

大学生社会实践是在校大学生利用课余时间,步入社会进行社会接触,提高个人能力,触发创作灵感,完成课题研究,发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触,对社会做出贡献的活动。 用在大学学习到的理论知识进行社会实践活动是每个大学生必须要上的一门课程。

大学生社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作,引导学生健康成长和成才的重要举措,是学生接触社会、了解社会、服务社会,培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会,主动进行实践,丰富广大青年的暑期生活,充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务,把所学知识运用于实际生活,为家乡、为社会经济发展作贡献。

大学生社会实践的具体项目

京杭运河污染情况调查
中国铁路提速情况调查
青岛市就业信息情况
微山湖区人民年平均收入调查
巢湖面积变化调查
野生动物种类变化调查
大学生课余时间安排调查报告

大学生社会实践的作用

大学生参加社会实践可以锻炼自己的能力,先适应社会上的人和事,以便踏上社会后能够应变自如

求大学生社会实践的话题!

比如 自主创业啊 网上开店
到单位实习啊
写的话,如果是写我干了什么什么之类,会比较难写,也不会太长
可以加入虚构的故事情节,一是可以自己很随意的增添过程、波折、结局,二是使的报告更生动,文章长度也很容易满足

侃!大学生暑期社会实践的意义?

为了作业,仅此而已。

你对大学生社会实践的看法

有中东西叫做经历,有好的也有坏的。但他们都是宝贵的属于你自己的财富。
即使没有学校的倡导自己也应该多经历一些事!

求一些大学生社会实践的例子

外交学院赵觉珵:我的梦,助推中国梦
2014年春运期间,我参加了“青春,与铁路同行”大学生记者体验春运大型联合采访活动,我作为大学生记者深入春运,体验与报道铁路青年的真实生活。
我印象最深刻的是T345次“共青团号”临客上的随车采访。这是一趟加开的、从北京到福州的临时客车,担负着送2000多名旅客回家的重任。列车上的53名工作人员,从车长到列车员,所有成员都是团员,他们从北京铁路局的各岗位选拔而来,组成一支临时客运队伍,一支充满战斗力的小分队。
不体验不知道,列车上有各种各样的突发情况,作为列车员,要有随机应变的能力、体贴周到的服务,更要有不厌其烦的耐心。
一路上,我看到,有人坐过了站,列车员需要想办法将他送上最早的一班返程列车;有旅客小孩子走丢了,需要通过广播找到他的父母;有人烫伤了,列车员需要挤过人群给他送去药膏。许多年轻列车员都是第一次跑车,但是他们的热情和责任感却不输任何人。
在余光中的诗中,乡愁是一张船票,而现在,乡愁就是一张满含希望的火车票。“共青团号”只是众多春运列车中的一辆,他们承载着一颗颗满载思乡之情的心。
对铁路部门而言,春运中压力最大的是迎来送往的车站。在北京站,大厅的一名引导员每天要说几千句“您好,您坐哪一趟车”,一名检票员要核对几千人的身份证与车票,一名搬运工要装卸几百件行包。在春运采访中,我见到了很多顶着大大黑眼圈的铁路职工,自1月份以来,北京站的所有职工全部停休。40天的春运,他们坚守着的,是奉献,更是一份责任。
铁路上的人们都有一种牺牲精神。一位乘务员告诉我,进入铁路部门后,会和原有的圈子慢慢脱离,“别人周末可以一起聚会,但是铁路工作人员没有周末,只有倒班轮休。”春运中,铁路人的辛苦是为了能让旅客回家过个团圆年,但对大多数铁路人来说,大年三十晚上和家人一起吃顿饺子,都是一种奢望。
联想到自己,我也曾因为买不到车票而抱怨过,也因为列车的晚点而愤怒过,但当我亲身经历后,我才体会到铁路人为了“送旅客到家”这个看似简单的目标所付出的努力。面对正在不断改革的铁路行业,理解与宽容是我们能给他们的最好支持。
铁路人的工作是平凡的,但是他们却守护着13亿中国人回家的梦。我的梦是什么?我想,不远的将来,当我走上工作岗位之后,我个人的梦想,也要与宏大的中国梦相契合。用我的梦,助推中国梦的实现!

那位有大学生社会实践的课题

我这里有一篇,希望对你有帮助!
暑期社会实践报告
2000年7月22日至7月27日,我随青岛海洋大学工程学院三下乡队伍来到平度市崔家集镇周家村社会实践。对于从小生活在城市中的我来说,是一次难得的经历。短短的五天时间,感受了浓厚的乡村生活气息,也产生了很多感想。
周家村是远近闻名的文明村,全村耕地面积1550亩,住户面积200亩,230户人家,800口人,其中党员19名。村固定资产120万,村每年平均收入3800元左右。生活在附近乡村中属富裕水平。周村长自74年上任以来,为村里的工作耗尽心血,给村里带来了大量收益,村子有了翻天覆地的变化。提起周村长,村里的老少爷们儿们都直竖大拇指。
进村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齐的房舍,以及道路两旁那既有经济效益又能美化环境的柿子树,与我想象中的农村有着相当大的区别。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情况相当好。经济上的宽裕和生活上的安宁,使我毫不夸张的用了"安居乐业"来作为周家村给我的第一印象。
听村里的领导介绍,村里的主要收入来源于种植业,其中200亩果园收益可达每亩4000元左右,而辣椒更是达到了每亩10000元。但当我们问到村中是否有自己的企业和项目时,村里领导向我们道出了苦衷:数年前曾有一木器厂,在村里投入生产,但不到3年,木器厂就因接连亏损而在村中消失,而其后的几次上项目的想法,都因缺资金少技术(尤其是少技术少人才)而夭折。
"人才、教育"在我心中留下了深刻的烙印。在其后几天给孩子们上课的过程中,这个烙印日渐加深。
学校并不算大,还算明亮的教室和尚未残缺的课桌,与偏远山区相比,以令孩子们满足。但与我从小生活的城市中的小学已有着天壤之别。仅从每天上完课孩子们必须将自己的凳子搬回家来说,这的学习环境并不能用一个"好"字来形容。但孩子们那对学习特有的热情和认真把我深深的感动了,他们几乎想要我们在5天之内把所知道的所有知识都教给他们。
在和孩子们的交流中我了解到,他们都很想成为大学生成为科学家,对外面未知的世界充满了好奇和憧憬。但当我问他们以后回不回来的时候,几乎所有的孩子都沉默了。也许是还是小学生的他们尚未明白我这个问题的含义,也许是一直以来伴随他们左右的"考大学,去大城市"的话影响着他们。没有一个孩子表示自己将回到自己的家乡。
"人才、教育"再一次在我的脑海中回荡着。
一位朋友曾对我讲过一个真实的故事,某省重点中学有一位来自穷山村的学生,学习非常用功。他的床头贴着一句激励自己学习的话,只有九个字:别忘了!你是农村户口!
听到这件事的时候,我的内心是沉重的。我国城乡的巨大差异造成了教育观念上一个极其偏激的错误。农村的孩子迫于自己农村户口及生活环境的压力,几乎用尽自己所有的精力去学习考大学,以此来摆脱落后的环境,实现自己美好生活的梦想。但当这些村里的骄傲考出去成为大学生以后呢?他们中有几个回到自己那还不富裕的家乡,投身其中的建设呢?人都向往美好的生活,这本无可厚非,但村里留下的是什么?几个大学生的名字,一个虚幻的荣誉而已。人才依旧缺乏,生活依旧贫困。
这种人才流向并非只存在于农村和城市之间,也同样存在于小城市和大城市之间,落后地区和发达地区之间,以至于我国的西部和东部之间及国内和国外之间。
孩子们的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都来源于家长和老师的言传身教。在和一位老大爷的聊天当中,老人告诉我们他有两个儿子两个女儿都考学去了城市,在谈到孙子时,老人很自豪的告诉我们,他的大孙子刚在一所省重点高中考了前十名,以后考大学,考名牌大学,到大城市去!老人的笑容让我感受到了家长们望子成龙、望女成凤的迫切心情。我问老人想没想过让孙子回家乡支援家乡建设,老人说:"村子里太苦,能到外面去,干嘛回来。谁不想让自己的孩子过点好日子!"
以周家村的生活水平来说,村子应属富裕的行列。周家村的村民都不想让孩子回来,可想而知其他贫困村的情况。
周家村之所以富裕,关键在于和韩国合作的200亩高效田,其实这对村里既是一笔客观的收入,又是一种劳动力的利用。韩国人出种子,出技术,村里出劳力,出土地,收获后,韩国人回收所有果实和种子,付给村里的报酬只是收益中极少的一部分。而且还规定村里不得留果留种,否则将受重罚。这完全是一种劳动力的欺骗,可是以我们的知识就是无法掌握其中的技术关键。而我们为了这笔可观的收入,还必须甘受韩国人的这种技术欺骗,其原因何在?人才不足!试想如果村里有这么一批农业知识相当丰富的人才,我们完全可以掌握韩国人的技术,从而为我们自己所用,那时所有的收益都将归我们自己所有。村里将远比现在要富裕!
孩子们是渴望知识的,村里也是需要人才和技术的。但一些客观现实又使我们的教育观念发生变化,造成了人才的流失。改革开放20年来,人们的思想有了极大的进步,越来越多的人已经意识到了教育的重要性。在周家村采访的过程中,我们了解到,80%的家庭将孩子的教育费用作为自己未来几年内的最重要支出。在资金比过去有了保障之后,我们支持农村教育以不仅仅是财力上的帮助,还应是教育人才和教育观念上的帮助。孩子们需要的不仅仅是知识,同样需要做人的道理、适应时代发展的观念和大局观。我们作为新时代的大学生,有责任有义务尽我们最大的努力支持农村的教育事业!
下乡过程中所见所闻很多,但我认为最重要的还是教育问题。"科技是第一生产力"!新时期农村的教育事业依然面临很多的问题,解决好这些问题将极大的促进农村的发展。

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