如何准确把握他人说话的中心思想

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如何准确把握他人说话的中心思想

多听多想,经验多了,抓重点的敏感度或反应速度就快了. 他人讲话时仔细听,揣摩对方意图,和旁边人交流意见,多和别人学习,就会提高

如何把握别人说话的中心思想?

别人说话的中心思想一般是在开头和结尾。
有的人性格比较直，或有急事，所以开始就会把想表达的意思说出来，即开门见山。有的人处事圆滑，或是不好意思，先会说些客套话，中心思想放后面。对方说话如果用些概括性的，总结性的词语，语气意味深长或坚定不移，就要注意可能是中心思想了。

面试题：如何把握别人说话的中心思想?

答：我认为要准确把握别人说话的中心思想，应该做到以下几点：1、认真倾听。在倾听别人说话时要保持尊重的态度，因为如果不尊重对方，自然难以认真去听，如果连别人的话语都没有听进去，就谈不上把握其中心思想了；2、善于思考。有的人的谈话方式有时候是很委婉的，因此我们应该集中注意力，认真思考，结合一些背景资料把握谈话者的中心思想；3、要换位思考。鲁迅先生说：“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？

如何把握作文中心思想？

问：如何把握文章的中心思想？
王大绩：文章的中心思想，在立意方面，选材方面，应该有四个方面作为标尺。一个应该关注社会热点，因为古人就说，文章和为时而作。尤其同学为准备高考的时候，在某种程度上，相当长的时间是比较远离社会，远离实际生活的，就和高考作文发生了矛盾，因为作文是反映生活的。因此，还要适当关注社会热点问题，要写出有时代感的，时代价值的东西，不是说写出政治口号。99年考场中的作文，假如记忆可以移植，同学就设想了一个记忆移植公司，在这个记忆移植公司里可以感悟人间万种风情，就写了两位移植他人记忆的顾客，一个是资产过亿的企业家，移植了失学儿童的记忆，这是社会热点问题，涉及到希望工程。第二位顾客是一个下岗两年的职工，移植了一个自学成才的年轻人的记忆。这就涉及到另外一个社会热点问题，就是下岗再就业，这个同学写了两个都是有时代价值的社会热点。
一个偏重于学校，青少年的，另外一个偏重于社会的，偏重于成年人的，在立意和选材方面都高人一筹。
另外一方面，要写我们中学生熟悉的事情，立意要是你自己熟悉的观点和感情。就像假如记忆可以移植，你对科幻不熟悉就不要写，不要对它发表见解和观点，写熟悉的。第三个，应该考虑一下，这篇考场作文读者只有一个人，就是阅卷老师，高考的目的很清楚，就是要获得高分，只有这篇作文具有这个特征，而不是像你给别人写信，写日记，或者你向报刊投寄文章，当然要投其所好，考虑阅卷老师是否能够认可。阅卷老师作为你的老师，当然希望你是光明、健康、积极向上的，要写出灰暗的、灰色的东西阅卷老师不会任课。第四个，以小见大。社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。这四点标准，可以提供给学生作为作文选材和立意的标尺。
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如何快速准确的理解课文的中心思想

题目是不可忽略的，有时题目能告诉我们一些意思，还有开头和 结尾和各段的第一句，一些重复的语句常常隐藏着中心思想，最后在快速浏览一下全文，这样就可以大概概括出中心思想了（我是这样概括的）关键还要多作题目

怎样把握小托福阅读的中心思想

怎样把握小托福阅读的中心思想
(1)简单的简单句，当然，简单句它也必须是能够完全表现出跟主旨相关联的句子，才能够有资格让全文围绕着它叙述开来，怎么讲呢?假设这一句简单是“science is a double-edged sword”(科学是一把双刃剑)然后我们就可以在这个句子上做个记号，全文围绕这句话来展开的话便是全文的中心思想。
(2)复杂句在文章当中花费的笔墨较多，我们也便可以知道作者想要在其中表达更深层次的意思，抓住这一点我们也很容易从中寻得我们想要得到的结论，并证明假如这句话就是中心思想以便我们开展接下来的工作。
找到中心思想之后我们便配合考题中的一些细节题，细节题往往深入考究我们对这篇文章总体脉络的把控，全文都是围绕这句中心思想来依次展开，也就相当于有一个水源了，河流便从这里起源。我们分析中心思想的时候不可以自己的思想为主要控制，但是也要结合自己的一番社会见解或知识相关知识背景，我们才能更好地把握住主旨。

如何确立文章的中心思想？

所谓中心，就是文章所表达的基本思想(也叫写作目的)。唐代杜牧的观点：写文章如不先确立中心，只是搬弄词句，说得越多，反而使道理越乱。可见，中心的确立对文章的展开有多重要。 在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想应该是什么，我们就要依据文章题目来确定中心思想。在确立中心的时候要能准确地判断文题中体现中心的词语。 在题目没有明确规定中心思想的情况下，我们可以采用以下的 ... 来确定文章的主题： 根据写作的对象来确定中心。写人的文章，可以根据人物的思想品质来立意;记事的文章，可以根据事情本身的意义来立意。 根据自己对生活的感受、思考、体验来确定中心。在自己平时对周围事物的感受和体验的基础上，进行分析与思考，这些感受、体验就能成为确立中心的依据。 从不同的角度确立中心。许多事物，意义是多方面的，我们从不同的角度立意，可以挖掘出与众不同的主题。在为文章确立主题后，就可以用一句话把它表达出来，这样，文章的中心就可以固定下来了。

如何才能掌握课文的中心思想？

阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。 概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心 文章的主要内容，一般应概括得完整简要。
概括文章主要内容的 ... ：
1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的 ... 。
用这种 ... 要注意两点：
（1）、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。
（2）、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。
2、要素串连法。
写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
3、问题概括法。
作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。
4、标题追溯法。
有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。
5、内容借助法。
这种 ... ，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。 总之，不管运用哪种 ... ，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种 ... 结合运用，效果更好。
学习了概括文章的主要内容的 ... ，关键是灵活运用。
什么叫中心思想?
中心思想就是作者的写作目的。任何人写文章总有一个目的：或是为了宣传某一种思想，或是为了表扬某一个人物，或是为了介绍某一件事情，或是为了传播一个什么观点，表明自己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的中心思想。 抓住了中心思想，不仅能透彻地理解文章，提高阅读能力，还能从中受到思想教育。
概括文章中心思想的几种 ... ：
1、审题法
题目是文章的“眼睛”或“窗户”，它与中心思想关系密切。有些文章的题目就是中心思想或包含着中心思想。学习这类文章时，先要认真默读思考：从题目中可以看出文章主要写了什么？反映了什么？把中心思想拎出来；接着，进一步了解中心思想是怎样一层一层表达出来的，以加深对文章的理解。
2、顺理法
这是一种概括中心思想的基本 ... 。先给文章分段，归纳段意，掌握文章的主要内容；再进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。
3、抓段法
有些文章通过重点段概括了中心思想。
1）根据开头段
2）根据结尾段
3）根据重点段。
重点段是根据表达中心思想的需要安排的，抓注重点段分析概括，就理解了中心思想。
4）根据议论段。记叙文中的抒情或议论部分，往往点明文章的中心思想。
5）根据人物事件。记叙文中通过对人物和事件的分析来概括中心思想。 中心思想的表述是有规律可循的。中心思想一般由两部分组成：第一部分概括文章的主要内容，第二部分揭示作者所要表达的思想感情。
习惯的表述形式有两种（不是绝对的）：
（1）本文通过对......的描述（或记叙、回忆），歌颂了（或说明了、反映了、表现了、提倡了）......。
（2）本文记叙了（或描述了）......的事（的经过、场面、情景），反映了（或歌颂了、说明了、提倡了）......。
4、品词析句法
有些文章的中心思想是含在词语和句子中的，同学们阅读时要仔细口品味、分析表现中心思想的重点词语和句子，从而概括出中心思想。同学们阅读时，通过深入理解词句的意思，想象诗歌描写的情境，反复诵读，就可以领会诗歌的意境，体会到诗人赞美春天的思想感情。有些文章是通过中心句来揭示中心思想的，抓住了中心句，就抓住了中心思想。

莫言讲话的中心思想

那句话怎么说的莫言用“丰乳肥臀”征服了欧洲，当然仅仅是个人观点。