文言文僰人养猴

Feb26

文言文僰人养猴

时间:2019/02/26 12:52 | 分类:文字大全

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1. 古文《郁离子.僰人舞猴》的翻译

僰族人(善于) ... 猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,(使它们)旋转得很圆转动有角度(很有章法),配合音律节拍(默契)。四川的(一个)儿童看了很妒忌他们,为自己不如他们而羞耻,想着用什么 ... 破坏它们,就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来(表演),众人都站起来专心观看,左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故作无意地挥袖丢出茅栗,将它们丢到地上。猴子(见了)扯掉衣服上前争抢,酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人(怎么)呵斥也不能制止,非常沮丧。郁离子说:“当今用没有纪律约束的军队去打仗的,蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起,看见东西就上前争抢,他们和猴子有什么区别吗?”

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2. 僰人养猴的《僰人养猴》原文

僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妬②之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫③,左右皆蹈节。巴童佁然④挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫⑤衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之不能禁,大沮。

郁离子曰:“今之以不制之师战者,蠢然而螘⑥集,见物则争趋之,其何异于猴哉?”

——明·刘基(字伯温) 《郁离子 ·卷七》

①僰,我国古代西南部的一个民族,今川南以及滇东一带。

②妬,同“妒”

③伫,站立起来看

④佁然,静止貌

⑤褫,剥去衣服

⑥螘,“蚁”的异体

3. 郁离子僰人舞猴意思

最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:芳芳 《郁离子·僰人舞猴》原文及译文 《郁离子·僰人舞猴》原文及翻译 刘基 原文: 僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。

巴童观而妬②之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫③,左右皆蹈节。

巴童佁然④挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫⑤衣而争之,翻壶而倒案。

僰人呵之不能禁,大沮。 郁离子曰:“今之以不制之师战者,蠢然而螘⑥集,见物则争趋之,其何异于猴哉?” ——明·刘基(字伯温)《郁离子·卷七》 译文: 僰族人(善于) ... 猴子,给它们穿上衣服教它们跳舞,(使它们)旋转得很圆转动有角度(很有章法),配合音律节拍(默契)。

四川的(一e799bee5baa6e78988e69d8331333433623763个)儿童看了很妒忌他们,为自己不如他们而羞耻,想着用什么 ... 破坏它们,就在袖子里放了茅栗子前往。宴席开张猴子们出来(表演),众人都站起来专心观看,左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。

四川的儿童故着无意地挥袖丢出茅栗,将它们丢到地上。猴子(见了)扯掉衣服上前争抢,酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。

僰族人(怎么)呵斥也不能制止,非常沮丧。 郁离子说:“当今用没有纪律约束的军队去打仗的,蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起,看见东西就上前争抢,他们和猴子有什么区别吗?” 注释: ①僰,我国古代西南部的一个民族,今川南以及滇东一带。

②妬,同“妒” ③伫,站立起来看 ④佁然,静止貌 ⑤褫,剥去衣服 ⑥螘,“蚁”的异体20X。

4. 僰族的僰人养猴

明朝开国功臣刘伯温曾撰过一则寓言式故事,古文原文为:僰人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妬之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出,众宾凝伫,左右皆蹈节。巴童佁然挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之不能禁,大沮。 此寓言大意是:僰族人善 ... 猴,给它们穿上衣服教它们跳舞,使它们旋转得很圆,舞动得很有章法,配合音律节拍也很默契。四川的一个儿童看了它们的表演后很妒忌它们,认为自己不如他们而感到羞耻,想着用一种 ... 去破坏它们的表演,他就在袖子里放了些茅栗子前往。宴席开张后猴子们出来表演了,众宾客都站起来专心观看,左右的猴子舞蹈跳得都很合节拍。四川的儿童故着无意地挥袖甩出茅栗,将它们丢到地上。猴子见了它们最喜欢吃的茅栗子,放弃表演扯掉身上的衣服上前争抢,酒壶也撞倒了桌案也掀翻了。僰族人怎么呵斥也不能制止,非常沮丧。 聪明的刘伯温讲这个僰人的故事,其实并不是戏说猴子,而是讽喻世人。故事讲完以后,这位朱元璋的军师还以“郁离子”为笔名评点说:“今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉!”就是说“今天用没有约束的乌合之众去打仗,蠢得就像聚集了一群蚂蚁一样,这些人见到东西就要争抢,和那些猴子有什么差别”。

人类进化至今,我们讲体面,知荣耻,循规蹈矩,遵章守法。然而,一旦名利横前,便不乏“猴性”大作者,什么公心民意、党纪国法,什么道德修养、礼仪廉耻,统统去了九霄云外。观今之石海,品牌提升,经济发展,管理规范,和谐有序。欲更上层楼,我们仍需不懈努力。平时工作、学习、生活中要“茅栗”面前不动声色,以大局为先,公心为重。若问,何以做到?我曰:两条,一曰自我修养,提升素质;二曰严厉规矩,强化惩治,惟此而已。