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1. 九上语文复习资料（字词,重要文章语句分析,文言文重点）
通假字、词类活用（名做动、动做名、形做动、名做状、形的意动用法、形的使动用法）、古今异义 句法：省略句、判断句、被动句、倒置句 还有重点虚词如“之”、“而”、“其”、“然”、“以”等也会加以归纳整理。
而新课标下，一部分老师可能就反其道而行之，对这些重要的实词、虚词或句法特点很疏忽地点到为止，或者甚至是一笔带过。而且对于学生的掌握程度了解无底，无法监控。
3、新课程大量的古诗文都需要背诵，（这从我们语文老师角度来说是相当欢迎，也是求之不得的。但实际情况是在具体教学实践中，我们语文的地位是相当低下的，学生（特别是初三学生）他们要应付大量的数、科习题（科学210分的中考比分，谁能敌得过如此诱惑？）他们哪有时间来完成语文的大量背诵？面对这大题量的背诵，我们到底该如何去指导学生背诵、巩固。
古诗可能还好把握，只要是常见的、常用的（蔡少军语）名句。那么文章呢？有些文章篇幅相当长，而且又极难理解，是不是都需背诵呢？（新课标说背诵优秀诗文80篇），象《醉翁听记》、《岳阳楼记》、《桃花源记》等等这写经典名篇不背真的可惜。
而背的话，对大部分学生来说是有很大难度的。） 4、文本的主题内容和思想感情的理解，到底该挖掘到哪个度？挖掘 到如何深度才算达到新课程要求？许多老师也觉得很难把握。
新课程的一个重要特点，也可以说是新课程的一个亮点就是：它新增了这类古今结合的，富有生命力的运用题。我们当然尤需关注。
5、对于学业考试必考的课外文言文，（这也可说是新课程的一个闪 光点。以前我们初一、初二期末检测基本是以课内文言文阅读为主，很少考到甚至不考课外文言文阅读，而新课程2005年七年级上就已经涉及课外文言文阅读考试。）
而对这部分内容，师生普遍存有恐惧心理。课内文言文量已经相当大，再加上大量的课外文言文阅读量，教师可能普遍感到时间紧、任务重啊。
不知道从哪里再去挤时间应付这些阅读量。 三、我市七、八年级期末检测卷和今年中考试卷中新课标文言文目标的体现及学生（平湖市）考试情况反馈 （一）七、八年级期末检测卷中文言文试题的分析。
我整理了七、八年级六份期末检测卷中文言文阅读及古诗文默写试题，分析一下，不难看出这几份试卷的特点： 1、选文涉及课外材料。 2003学年的两份试卷文言文阅读均选自教材，且内容较简单，都是故事性、情节性很强的小故事。
《陈太丘与友期》（2003学年七上），《两小儿辩日》（2003学年七下）。2004学年的四份试卷均是课内、课外结合，其中三份试卷七（上）、八（上）、八（下）都是选用了内容相关，有故事、有情节的两段文字比较阅读。
其中七（上）、七（下）和八（上）对课外文言文有注释。 2、试题内容及形式： 试题内容及形式不外乎四个方面。
（1）字词句的理解和识记。出现形式有加点词解释和句子翻译，这是每次必考内容。
（2）文章的赏读。出现形式有划分句子的朗读停顿。
比如：用“∕”标出朗读停顿。元 方 入 门 不 顾（2003学年七上）；用“‖”标出下列句子的停顿处。
①其一犬坐于前 ②一狼洞其中（2004学年七下）。（3）对文本主题内容及文中人物的理解。
试题形式有：①这则故事的主人公是谁？从文中可以看出他是怎样的一个人？（2003学年七上）②上述两段文字都是写夜找好友，请用原文中的话回答他们找友的原因各是什么？（2004学年八上）③从（乙）文“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”这句话中你可以看出王子猷是怎样一个人？（2004学年八上）④请从（甲）（乙）两文段中各找出一句最能反映作者“与民同乐”思想的语句，把它摘抄下来。（2004学年八下）⑤你认为“公”为何“大笑乐”？请作简要分析。
（2004学年七上）（4）还有少部分的运用题（拓展、迁移）。比如：①“两小儿辩日”的故事给你什么启示？（用自己的话回答）（2003学年七下）②从古至今，我们民族涌现了众多如范仲淹一样具有伟大抱负的仁人志士。
请你举出一位当今时代中具有这种高尚品质的人，简要叙述其事迹，并作评论。字数50字左右。
（2004学年八下）③我们从屠户的经历中受到哪些启示？（2004学年七下） 这部分考查内容是新课程呈现给我们的一个亮点，它的特点是：古今结合，古为今用。是极富生命力的东西。
我们语文课要求相当重视知识的积累与能力的培养、运用，这块内容正是语文知识与能力运用的最好体现。 3、试题所涉及的知识点。
综观六份实验卷，试题所涉及的知识点无外乎一些句法和词法上的重点。尽管说“不应把词法、句法等方面的知识作为考试的重点内容。”
但它们涉及到的重点字、词、句肯定是考试重点涉及的范围。比如：（1）“尊君在不 ” 加点词解释“不”是通假字。
（2）“我以日始出时去人近 ” 加点词解释“去”是个古今异义词。（3）“乐民之乐者”加点词解释前一个“乐”是个词类活用词。
（4）“不以物喜”的“以”是个一词多义词等等。又如：句子翻译，（1）“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也.”是一句倒装句，其中“洞”又是词类活用。
（2）“太白感其意，还卒业。”是被动句。
（3）“然而不王者，未之有也。”。
2. 九年级语文上册文言文复习所有的归纳
人教版九上文言文重点篇目复习知识点 出师表 1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、 ... 家。
2、重点实词。 3、翻译重点句子： （1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 （4）此悉贞良死节之臣， 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
（5）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 （8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。 希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
（10）不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！ 4、理解性背诵： （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 （4）《诸葛亮集》中有这样的话：'赏不可不平，罚不可不均'。
这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 （5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（6）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； （7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； （8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。（或：广开言路，严明赏罚， 亲贤远佞。）
（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或：亲贤远佞）。 （10）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。
（11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 （12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 （13）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（14）陈述作者临危受命的千古名句是。 受任于败军之际，奉命于危难之间； （15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（2002年河北省中考填空题） （16）诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：受任于败军之际，奉命于危难之间。
（17）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。 （18）严明赏罚的句子是（宫中府中 ），（俱为一体， ）。
（陟罚臧否），（不宜异同。 另一种说法： 1、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。
2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 3、后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
4、诸葛亮的三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。 5、诸葛亮的政治愿望：北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。 7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
8、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣。
3. 九年级语文上册文言文、字词总复习资料
九年级语文（上）文言文总复习资料姓名（ ） 班级（ ）一、指出下列句子中的通假字并解释。
1、发闾左适戍渔阳 通 ， 意思： 。2、为天下唱 通 ，意思： 。
3、固以怪之矣 通 ，意思： 。4、将军身被坚执 通 ，意思： 。
5、故不错意也 通 ，意思： 。6、仓鹰击于殿上 通 ，意思： 。
7、欲信大义于天下 通 ， 意思： 。8、自董卓已来 通 ，意思： 。
9、尔来二十有一年矣 通 ，意思： 。二、解释以下多义词在不同句子中的意思。
1、苟 2、次（1）苟富贵 （ ） （1）陈胜吴广皆次当行 （ ）（2）故不为苟得也 （ ） （2）又间令吴广之次所旁从祠中（ ）3、度 4、数（1）道不通，度已失期 （ ） （1）扶苏以数柬故 （ ）（2）万里赴戎机，关山度若飞 （ ） （2）然数年恒不一见 （ ）5、怜 6、就 （1）楚人怜之 （ ） （1）此人可就见 （ ） （2）可怜白发生 （ ） （2）自是指物作诗立就 （ ）7、用 8、诚 （1）遂用猖獗 （ ） （1）此诚不可与争锋 （ ） （2）贤能为之用 （ ） （2）诚如是，则霸业可成 （ ）9、所以 10、遗 （1）此殆天所以资将军（ ） （1）是以先帝简拔以遗陛下 （ ） （2）此先汉所以兴隆也 （ ） （2）邻人京城氏之孀妻有遗男 （ ）11、将 12、间 （1）上使外将兵 （ ） （1）又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） （2将军岂有意乎 （ ） （2）肉食者谋之，又何间焉 （ ） （3项燕为楚将 （ ） （3）在乎山水之间也 （ ）13、然 14、者 （1）吴广以为然 （ ） （1）而君以五十里之地存者 （ ） （2）然则北通巫峡，南极潇湘（ ）（2）更有痴似相公者 （ ） （3）然足下卜之鬼乎 （ ） （3）所欲有甚于生者，故不为苟得也（---- （4）屋舍俨然 （ ） （4）陈涉者，阳城人也（ ）三、分析文言句子中划线词的古今意义。1、卒中往往语 古： 今： 。
2、号令召三老豪杰与皆来会计事 古： 今： 。3号令召三老豪杰与皆来会计事 古： 今： 。
4、虽然，受地于先王 古： 今： 5、长跪而谢之古： ，今： 。6、常跪而谢之 古： ， 今： 。
7、凡三往 古： 今： 。8、遂用猖獗 古： ， 今： 。
9、此诚危急存亡之秋也 古： ， 今： 。10、诚宜开张圣听 古： ， 今： 。
11、未尝不叹息痛恨于桓灵也 古： ， 今： 。12、先帝不以臣卑鄙 古： ，今： 。
13、由是感激，遂许先帝以驱驰 古： 今： 。14、临表涕零 古： ， 今： 。
四、以下文言句子中加线的词都是有特殊的用法，请予以说明。1、陈胜王 名词作 意思为 。
2、置人所罾鱼腹中 名词作 意思为 。3狐鸣呼日 名词作 意思为 。
4、皆指目陈胜 名词作 意思为 。5、忿恚尉 用法，使----- 。
6尉果笞广 名词作 ，意思为 。7、将军身被坚执锐 形容词作 ，意思为 。
8、轻寡人与？ 形容词作 ，意思为 。9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 ？ 名词作 ，意思为 10、此皆良实 形容词作 ，意思为 。
五、文言文阅读训练。（一）、《陈涉世家》 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世 ... 之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下倡，宜多应者。”吴广以为然。
乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，故以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
卒夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1、解释下列语句中加线的词的意思。（1）或以为死，或以为 亡（ ）（2）、又间令吴广 之 次所旁丛祠中 （ ）2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）、扶苏以数谏故，上使外将兵。【译】 。
2、请用原文语句回答，填在横线上。（1）、陈胜、吴广起义的直接原因是： 。
（2）、起义的根本原因是： 。4、选段划线处细致地描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么？自己的话回答。
【答】： 。5、陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，他具备哪些才能？根据选段内容作出回答。
答： 。（二）、《唐雎不辱使命》 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”
挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1、用 “ \ ”标出下面语句朗读的语义停顿，只标一处。
4. 九上语文词语表（人教）
1. 妖娆（yāoráo） 分外（fènwài） 成吉思汗（chéngjísīhàn） ... （fēngsāo） 裹（guǒ） 田圃（tiánpǔ） 2. 禁锢（jìngù） 留滞（liúzhì） 喑哑（yīnyǎ） 蓑衣（suōyī） 斗笠（dǒulì） 油膏（yóugāo） 3. 襁褓（qiǎngbǎo） 戴斗笠（dàidǒulì） 凝望（níngwàng） 寂寞（jìmò） 冻僵（dòngjiāng） 颤抖（chàndǒu）4. 覆盖（fùgài） 疲倦（píjuàn） 微漾（wēiyàng） 沉浸（chénjìn） 洒下（sǎxià） 骄阳（jiāoyáng） 5. 栖息（qīxī） 树篱（shùlí） 喧响（xuānxiǎng） 妖娆（yāoráo） 丝缕（sīlǚ） 踪迹（zōngjì） 6. 阔绰（kuòchuò） 坦荡如砥（tǎndàngrúdǐ） 戏谑（xìxuè） 污秽（wūhuì） 畸形（jīxíng） 静谧（jìngmì） 7. 劫难（jiénàn） 弥足珍贵（mízúzhēnguì） 憧憬（chōngjǐng） 朦胧（ménglóng） 萤火虫（yínghuǒchóng） 8. 骄阳（jiāoyáng） 返璞归真（fǎnpúguīzhēn） 昏晕（hūnyūn） 旁骛（pángwù） 佝偻（gōulóu） 亵渎（xièdú） 9. 承蜩（chéngtiáo） 言行相顾（yánxíngxiānggù） 骈进（piánjìn） 强聒不舍（qiángguōbúshě） 儒门（rúmén） 10. 解剖（jiěpōu） 断章取义（duànzhāngqǔyì） 教诲（jiàohuì） 陨落（yǔnluò） 诅咒（zǔzhòu） 11. 灵柩（língjiù） 媚上欺下（mèishàngqīxià） 诉讼（sùsòng） 浩瀚（hàohàn） 弥留（míliú） 恪尽职守（kèjìnzhíshǒu） 12. 凌驾（língjià） 坚毅（jiānyì） 辩护（biànhù） 曙光（shǔguāng） 恼羞成怒（nǎoxiūchéngnù） 庸碌（yōnglù） 13. 倘若（tǎngruò） 颓废（tuífèi） 扶掖（fúyè） 相契（xiāngqì） 谀辞（yúcí） 抚慰（fǔwèi） 14. 忐忑（tǎntè） 萌发（méngfā） 刹那（chànà） 幼稚（yòuzhì） 忧郁（yōuyù） 宿愿（sùyuàn） 15. 繁衍（fányǎn） 嬉戏（xīxì） 枘凿（ruìzáo） 涕泗横流（tìsìhéngliú） 重蹈覆辙（chóngdǎofùzhé） 16. 无与伦比（wúyǔlúnbǐ） 气吞斗牛（qìtūndòuniú） 怒不可遏（nùbùkěè） 化为乌有（huàwéiwūyǒu） 17. 一抔黄土（yīpóuhuángtǔ） 相濡以沫（xiāngrúyǐmò） 歇斯底里（xiēsīdǐlǐ） 阴晦（yīnhuì） 祭祀（jìsì） 脚踝（jiǎohuái） 18. 鄙夷（bǐyí） 萧索（xiāosuǒ） 颧骨（quángǔ） 寒噤（hánjìn） 恣睢（zìsuī） 嗤笑（chīxiào） 愕然（èrán） 伶俐（línglì） 竹匾（zhúbiǎn） 19. 稠密（chóumì） 嬉闹（xīnào） 驱除（qūchú） 给予（jǐyǔ） 一缕（yīlǚ） 胆怯（dǎnqiè） 20. 掺杂（chānzá） 旧茬（jiùchá） 栈桥（zhànqiáo） 糟蹋（zāotà） 拟定（nǐdìng） 牡蛎（mǔlì）21. 拮据（jiéjū） 煞白（shàbái） 褴褛（lánlǚ） 阔绰（kuòchuò） 呵斥（hēchì） 抽噎（chōuyē） 22. 祷告（dǎogào） 过瘾（guòyǐn） 嘟囔（dūnāng） 撒娇（sājiāo） 咳嗽（késou） 揽在怀里（lǎnzàihuáilǐ） 23. 毛毛剌剌（máomáolálá） 契诃夫（qìhēfū） 与日俱增（yǔrìjùzēng） 狼狈不堪（lángbèibùkān） 郑重其事（zhèngzhòngqíshì） 24. 莫名其妙（mòmíngqímiào） 歇斯底里（xiēsīdǐlǐ） 蕴含（yùnhán） 踌躇满志（chóuchúmǎnzhì） 模棱两可（móléngliǎngkě）25. 汲取（jíqǔ） 根深蒂固（gēnshēndìgù） 孜孜不倦（zīzībújuàn） 锲而不舍（qièérbùshě） 彷徨（pánghuáng） 26. 不知所措（bùzhīsuǒcuò） 狡黠（jiǎoxiá） 诘难（jiénàn） 咀嚼（jǔjué） 滞碍（zhìài） 27. 豁然（huòrán） 藻饰（zǎoshì） 鄙夷（bǐyí） 粗糙（cūcāo） 玄虚（xuánxū） 28. 诓骗（kuāngpiàn） 脊梁（jǐliang） 慨叹（kǎitàn） 诬蔑（wūmiè） 脂粉（zhīfěn） 29. 抹 ... （mǒshā） 倘若（tǎngruò） 吹毛求疵（chuīmáoqiúcī） 豁然贯通（huòránguàntōng） 细致（xìzhì）30. 怡情（yíqíng） 批驳（pībó） 前仆后继（qiánpūhòujì） 前赴后继（qiánfùhòujì） 行之有效（xíngzhīyǒuxiào）31. 根深蒂固（gēnshēndìgù） 孜孜不倦（zīzībújuàn） 轻而易举（qīngéryìjǔ） 止步不前（zhǐbùbúqián） 不言而喻（bùyánéryù） 32. 自欺欺人（zìqīqīrén）。
5. 求初三语文陈涉世家的重点字词翻译和重点问题和解答RT~~~~~~~悬赏
陈涉世家的重点字词：通假字1、发闾左适戍渔阳九百人 适通“谪”：强迫.2、为天下唱 唱通“倡”，倡导3、固以怪之矣 以通“已”，已经古今异义词1、或以为死，或以为亡 或：古义：有的人 今义：或者，也许2、号令召三老、豪杰与皆来会计事 豪杰：古义：有声望和有地位的 今义：才能出众的人会计：古义：聚会商议 今义：管理财务计算的人3、旦日，卒中往往语 往往：古义：处处 今义：常常词类活用1、大楚兴，陈胜王 王：名词用作动词，称王，为王2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以……为苦3、尉果笞广 笞：用鞭、杖打.4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看5、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲锐：形容词用作名词，锐利的武器8、忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒理解性默写1、起义的直接原因：失期，法皆斩.2、起义的根本原因：天下苦秦久矣.3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书.4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助.5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者.6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）？丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”.7、文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是："王侯将相宁有种乎！8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹊之志哉.9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是（诸郡县）苦秦吏10、起义的导火线是遇雨失期.失期当斩.重点语句翻译1、陈胜佐之，并 ... 两尉*陈胜协助（帮助）吴广.一同（一共） ... 了两个军官2、今诚以吾众诈自称公子扶苏.项燕，为天下唱，宜多应者.如果我们这些人冒称公子扶 苏，*项燕的队伍，向全国发出号召，应该有许多人会响应.3、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！*何况大丈夫不死则已，死就要干一番大事业.王侯将相难道有天生的贵种吗？4、为坛而盟，祭以尉首.*（用土）筑台并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天.5、王侯将相宁有种乎！* 王侯将相难道有天生的贵种么！6、借第令毋斩，而戍死者固十六七.*即使仅能免于斩刑，戍守边塞的人也得死去十分之六七.课文内容理解1、“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？*“醉”为该段情节的发展起铺垫作用2、人物欣赏（1）从分析当时形势和所提策略口号中和为起义做舆论准备及发动起义，可以看出陈胜具有什么样的品质？*表现了他卓越的组织才能和超人的胆略.（2）文中“且壮士不死而已，死即举大名耳，五候将相宁有种乎？”一句，表现陈涉叛逆的性格特点和出众的宣传鼓动才能.3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在 ... 死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里.*（1）抓住时机 （2）故意使自己受辱（使用激将法）（3）激怒众人十四、开放性试题1、出自本文的成语及名句鸿鹄之志：比喻远大志向篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事.苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们.燕雀安知鸿鹄之志.燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢.王侯将相宁有种呼！王侯将相难道是天生的贵种吗？。
6. 人教版语文九年级上册现代文里的所有重点字词解释
第一单元 第一课《沁园春•雪》 【读一读，写一写】妖娆ráo（易误写为“饶”，形近误写） ... sāo 一代天骄（易误写为“娇”，以意辨形：“天之骄子”）〈程度误用〉 红装（易误写为“妆”）素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
〈望文生义〉 【课文词语】莽莽mǎng 第二课《雨说》 【读一读，写一写】田圃pǔ（习惯性误读fǔ） 喧嚷 洗礼 襁（qiǎng）褓（bǎo） 润如油膏gāo 温声细语：声音细而温和委婉。 【课文词语】禁锢gù 喑yīn哑 蓑suō衣 斗笠lì 第三课《星星变奏曲》 【课文词语】静谧mì 凝níng望 颤chàn动 萤yíng火 朦méng胧 第四课《外国诗两首》 【课文词语】栖qī息 夜莺yīng 微漾yàng 草茸茸róng〖修葺qì〗 第二单元 第五课《敬业与乐业》 【读一读，写一写】征引 旁骛 亵xiè渎 言行相顾：言行一致。
敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
〈褒贬误用〉 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的 ... 。 强（qiǎng）聒（guō）不舍：唠唠叨叨说个没完。
〈褒贬误用〉 【课文词语】拣jiǎn择 佝gōu偻lóu 第六课《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 【读一读，写一写】陨落 灵柩jiù 凌（同音误写）驾 睿ruì智 弥留之际 欺上媚下 兼而有之 孤军奋战 黎民百姓 恼羞成怒 恪kè尽职守 【课文词语】诅咒 深邃suì 曙shǔ光 怜悯 登峰造极：比喻达到顶峰〈范围误用〉 第七课《傅雷家书两则》 【读一读，写一写】凭吊 谀yú词 扶掖yè 大惊小怪 廓kuò然无累lěi 重蹈覆辙 涕泗sì横流 自知之明 气吞斗牛 【课文词语】舐shì犊dú之情〈范围误用〉 枘ruì凿 相契qì 羲xī皇 第八课《致女儿的信》 【读一读，写一写】忐忑 敷衍yǎn 一抔póu黄土 无与伦比〈程度误用〉 怒不可遏：愤怒得难以抑制。 化为乌有：指希望、愿望落空。
〈范围误用〉 【课文词语】勃然大怒：因极度生气而变了脸色。 第三单元 第九课《故乡》 【读一读，写一写】萧（同音误写）索 家景 如许 鄙bǐ夷 恣雎suī 【课文词语】阴晦huì 潮汛xùn 祭祀sì 装弶jiàng 脚踝huái 嗤chī笑 鹁bó鸪gū 寒噤jìn 聚族而居 惘wǎng然 隔膜 第十课《孤独之旅》 【读一读，写一写】厚实 嬉闹 驱除 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常〈褒贬、范围〉 【课文词语】撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 置之不理：放在一边不理不睬。
撅juē断 蓬松 第十一课《我的叔叔于勒》 【读一读，写一写】拮jié据（多音字） 栈zhàn桥 煞白 十拿九稳：比喻很有把握。 【课文词语】褴lán褛lǚ 糟蹋 与日俱增： 随着时间的推移而不断增长。
莫名其妙 第十二课《心声》 【读一读，写一写】沙哑 发窘jiǒng 抽噎yē 出风头 【课文词语】祷dǎo告 簪zān子 妒dù忌 窸窣xī sū（形近误读） 第四单元 第十三课《事物的正确答案不止一个》 【读一读，写一写】根深蒂dì固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。（以结构辨形，同音误写） 轻而易举 持之以恒（桓、衡） 【课文词语】汲jí取 孜孜zī不倦 锲qiè而不舍：比喻有恒心，有毅力。
压榨zhà 不言而喻：不用说就明白，多指道理〈前后矛盾、范围误用〉 一事无成 第十四课《应有格物致知精神》 【读一读，写一写】诚意 正心 修身齐家 格物致知：推究事物的道理求知，得到知识。 袖手旁观：比喻置身事外或不帮助别人。
〈贬义〉 【课文词语】不知所措（错）：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
彷徨恐慌 事 第十五课《短文两篇》 【读一读，写一写】藻zǎo饰〈指文章〉 狡黠xiá 诘jié难 伦理 滞zhì碍 因小失大 豁huò然贯通 开卷有益：读书有益。〈望文生义〉 吹毛求疵cī〈程度、褒贬〉 不求甚解〈褒贬〉 狂妄自大 寻章摘句：比喻局限于套用现成的词句、章法，缺乏创造性。
〈褒贬、范围〉 味同嚼蜡：形容没有味道，多指文章或言语乏味，毫无生气和感染力。〈褒贬、范围〉 咬文嚼字：指过分地斟酌字句。
用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人〈褒贬、范围〉【课文词语】怡（饴、贻）yí情 统筹（畴）chóu 聪颖yǐng 睾gāo肾 要诀（抉择） 抠（呕ǒu心沥血、讴ōu歌、呕ǒu气） 矫jiāo气、矫jiǎo正 第十六课《中国人失掉自信力了吗》 【读一读，写一写】玄xuán虚 诓kuāng骗 怀古伤今〈指落后、悲观的思想〉 【课文词语】渺（缈）miǎo茫 省xǐng悟 脊（瘠jí） jǐ梁 抹mǒ ... 搽chá 笼lǒng罩 前仆pū后继：前面的倒下了，后面的紧跟着上来。形容战士不怕牺牲，勇往直前的壮烈行为。
前赴后继：指前面的人冲上去了，后面的人就迅速跟上去。形容奋勇前进。
为民 ... 诬蔑（篾）miè 第五单元 第十七课《智取生辰刚》 【读一读，写一写】怄òu（形声字） 端的 干系 寻思 逞chěng辩 勾当：常指坏事情。 【课文词语】趱zǎn行 虞yú候 嗔chēn怪 尴尬gān gà 恁nèn地 怨怅chàng 鬓bìn边 聒噪 面面相觑qù：互相望着发愣。
无可奈nài何：没有办法，无法可想。 第十八课《杨修之死》 【读一读，写一写】沉吟 禀bǐng请（同音误写） 班师（形声字） 谮zèn害（形声字） 惑huò乱 对答如流（同音误写） 【课文词语】疱páo官 主簿bù（多音字） 讫qì 麾huī军 绰chāo刀（多音字） 阜fù 佯yáng怒。
7. 苏教版九上文言文复习字词练习
（六）给下列句子划分朗读节奏1、臣 请 缚 一 人 / 过 王 而 行 2、吏 二 / 缚 一 人 诣 王3、橘 生 淮 南 / 则 为 橘 4、得 无 / 楚 之 水 土 / 使 民 善 盗 耶？（七）翻译下列句子1、酒酣，吏二缚一人，诣王。
2、齐人固善盗乎？3、叶徒相似，其实味不同4、得无楚之水土使民善盗耶？二、问题研讨1、文中哪句话介绍了事情的起因？（晏子将使楚）2、文章如何围绕"习辞"展开？（（1）楚君臣想侮辱晏子，因为他"习辞"；（2）晏子采用比喻、类比的 ... ，寓刚于柔，回击楚王，语言委婉，突现他的"习辞"。）3、君臣密谋是针对晏子，还是针对齐国？（（1）针地晏子，从文中"晏婴，齐之……，吾欲辱之"可以看出。
（2）针对齐国。因为晏子是齐国的使者，侮辱晏子就是侮辱齐国，文中"齐人固善盗乎"也可以看出。
（言之成理即可））三、中考链接1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把"淮南"比为 ，把"淮北"比为 ；把"橘"比为 ，把"枳"比为 。2、"寡人反取病焉"中"病"的意思是（ ） A.生病 B.疾病 C.窘迫，尴尬 D.忌妒3、从中可以看出晏子是怎样一个人？4、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
晏子：楚王：5、"吏二缚一人诣王"的目的是什么？ 6、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？ 四、知识迁移：（一）阅读下列文言文，完成练习。《晏子谏因岛 ... 人》景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
公怒，诏吏 ... 之。晏子曰："烛邹之罪有三，请数之以其罪而 ... 之。
"公日："可。"于是召而数之公前，曰："烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故 ... 人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。
"数烛邹已毕，请 ... 之。公日："勿 ... ！寡人闻命矣。
"译文：注：①齐景公，姓姜，名杵臼，春秋时代齐国的国君。②烛邹，齐景公的臣仆。
③弋（yì）：将绳子系在箭上射。 （齐景公喜欢射鸟，使用烛邹掌管那些鸟，但鸟跑掉了。
景公大怒，诏告官吏 ... 掉他。晏子说："烛邹的罪有三条，我请求列出他的罪过再 ... 掉他."景公说："可以"。
于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过，晏子说："烛邹，你为国君掌管鸟而丢失了，是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而 ... 人，是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人，是第三条罪。"把烛邹的罪状列完了，晏子请示 ... 了烛邹。
景公说："不要 ... 了，我明白你的指教了。"）1.晏子的本意是 景公，说他 。
但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式 ... ，易于被人接受。
2、解释加点的词语：①主鸟而亡之 （死或逃走） ②请数之以其罪（谴责） ③以鸟之故 ... 人 （因为） ⑥为吾君主鸟（主管）3、景公听了晏子列举烛邹"罪状"的一番话后，说："勿 ... ！寡人闻命矣。"从这可以看出景公是个 能够接受批评，知过能改的人 3、请简单谈谈景公听了晏子的话后不 ... 烛邹的原因。
因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被 ... 头，如真 ... 了烛邹，那景公就是"重鸟轻人"，会失信于天下人，甚至会失掉民心（二）默写1、《陋室铭》中表现室主人交往之雅的句子是_______________，_______________。2、关关雎鸠，_______________。
3、_______________，飞鸟相与还。4、国破山河在，城春草木深。
_______________，_______________。5、_______________，_______________。
可怜白发生！6、有诗云：莫方塞北无春到，总有春来何处知。其实，塞北的漫天风雪中亦有无限生机，岑参就在《白雪歌送武判官归京》中以"_______________，_______________"描绘了冬雪带给他的浪漫遐想。
7、古人读书，讲究既要眼到手到，又要心到。这说明了学习与思考相辅相成的密切关系，正如《论语》中所言：_______________，_______________。
8、交友的标准关乎人格质量和生命质量。《陋室铭》中，刘禹锡在描述陋室生活的同时，也谈及了他的交友原则：_______________，_______________。
9、李白的洒脱、苏轼的豁达，总能带给世人或振奋昂扬或坦荡乐观的精神力量。在两者中选择一位，把他最能鼓舞你的句子（初中教材学过的）送给自己，作为人生路上的一缕春风伴你而行。
写出连续的两句，并标明篇目名称。句子：____________________，____________________。
篇目：《_______________》10、山舞银蛇，____________________，欲与天公试比高。（答案：1、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
2、在河之洲 3、山气日夕佳 4、感时花溅泪，恨别鸟惊心 5、了却君王天下事，赢得生前身后名 6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 7、学而不思则罔，思而不学则殆 8、谈笑有鸿儒，往来无白丁 9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 《行路难》 10、原驰蜡象08届语文中考复习讲义第12课时 《人琴俱亡》编写：蒋书霞 审核：施云康复习目标：1、掌握字词句的翻译。2、认识本文语言简洁和情节曲的特点。
3、感受深厚的兄弟情谊。教学过程：一、要点梳理（一）给下列加点字注音笃（ ） 舆（ ） 奔丧（ ） 恸（ ） 琴弦（ ）（二）重点字词。
8. 初中全部文言文的重点词语解释
1、《论语》十则（七年级上册） 一、解释加点词的含义。
答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。是，这。
知，通“智”，聪明。6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情。
施，施加。二.写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。2、口技（七年级下册）一、解释加点的词 答案1、京口有善口技者 擅长2、会宾客大宴 会：适逢。
宴：举行宴会 3、施八尺屏障 设置：安放4、少顷 少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下 但：只 闻：听见6、其夫呓语 呓语：说梦话7、满坐寂然 “坐”同“座”8、妇抚儿乳 抚：抚摸 。乳：喂奶9、众妙毕备 毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐 意：心情 。
少：稍微。 舒：松弛。
稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声 间：夹杂12、虽人有百手 虽：即使13、不能名其一处也 名：说出14、两股战战，几欲先走 股：大腿 。 走：跑15、群响毕绝 毕：全 。
绝：尽、消失3、桃花源记（八年级上册）一、词语解释缘溪行 沿着 落英缤纷 落花甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子具答之 详尽 咸来问讯 都率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方不复出焉 再 无论魏晋 更不必说延至其家 邀请 处处志之 作标记欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口4、三峡（八年级上册）一、解释 答案1、重岩叠嶂 高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵 上3、乘奔御风 奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭 湍：急流的水5、不见曦月 曦：阳光，这里指太阳6、霜旦 下霜的早晨7、飞漱 冲刷8、属引凄异 属引：接连不断9、或王命急宣 或：有时10、虽乘奔御风不以疾也 虽：即使11、良多趣味 良：真，实在5、陋室铭（八年级上册）一、解释加点词的含义 答案1、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
名：出名 灵：成为灵异的水 2、斯是陋室 斯：这3、惟吾德馨 德馨：美好的品德4、无丝竹之乱耳 丝竹：这里指奏乐的声音。乱：使……乱。
5、无案牍之劳形 案牍：官府的文书。劳形：使身体劳累。
6、何陋之有？ 何：什么。6、爱莲说（八年级上册）一、指出加点词的意义 答案1、可爱者甚蕃 蕃：多。
2、濯清涟而不妖。 濯：洗。
妖：美丽而不端庄。3、不蔓不枝。
蔓：长枝蔓。枝：长枝节。
4、可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。
5、菊之爱，陶后鲜有闻。 鲜：少。
6、宜乎众矣。 宜：应当。
7、记承天寺夜游（八年级上册）一、解释加点词的含义 答案1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 念：想到。 遂：于是。
至：到 2、相与步于中庭 相与：共同，一起3、但少闲人如吾两人者耳 但：只是4、水中藻荇交横，盖竹柏影也 交横：交错，纵横。 盖：原来是5、月色入户 户：窗户8、小石潭记（八年级下册）一、词语：1. 水尤清冽 尤：格外。
2. 伐竹取道，下见小潭 道：道路。见：出现。
3. 为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地。屿：小岛。
嵁：不平的岩石。4. 潭中鱼可百许头 可：大约。
5. 佁然不动 佁然：呆呆的样子。6. 以其境过清，不可久居 清：凄清。
居：停留。7. 隶而从者 隶：跟从。
8. 从小丘西行百二十步 西：向西。9. 下见小潭 下：在下面。
10. 日光下澈 下：往下。11. 皆若空游无所依 空：在空中。
12. 斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。
13. 其岸势犬牙差互 犬牙：像狗的牙齿那样。14. 似与游者相乐 乐：逗乐。
15. 凄神寒骨，悄怆幽邃 凄：使-----凄凉。寒：使-----寒冷。
16. 记之而去 去：离开。、岳阳楼记（八年级下册）1） 滕子京谪守巴陵郡 谪：封建官员降职或远调2） 越明年 越：到了3） 乃重修岳阳楼，增其旧制 乃：于是。
制：规模。4） 刻唐贤今人诗赋于其上 于：在；其：它的。
5） 属予作文以记之 予：我；以：来。6） 予观夫巴陵胜状 夫：那。
胜状：胜景。7） 衔远山，吞长江 衔：衔接。
8） 横无际涯，朝晖夕阴 涯：边。晖：日光。
9） 此则岳阳楼之大观也 大观：雄伟景象。10） 前人之述备矣 述：描述。
备：详尽11） 然则北通巫峡，南极潇湘 然则：既然这样，那么……。极：尽。
12） 迁客骚人 迁客：降职远调的人；骚人：诗人。13） 霪雨霏霏 霪雨：连绵的雨。
霏霏：雨或雪繁密的样子。14） 连月不开 开：放晴。
国：京城。15） 薄暮冥冥；去国怀乡 薄：迫近。
去：离开。16） 春和景明；沙鸥翔集 景：日光。
集：栖止。17） 岸芷汀兰；此乐何极 芷： 小草；汀：小洲。
极：穷尽。18） 宠辱偕忘 宠：荣耀。
偕：一起。19） 把酒临风 把：持。
20） 予尝求古仁人之心 求：探求。古仁人：古时品德高尚的人。
21） 或异两者之为 或：或许。为：指两种心情。
22） 庙堂：在朝廷上做官。江湖：不在朝廷上做官。
23） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 先：在……之前。后：在…。