戒除孩子的5大习惯

孩子老是爱挖鼻孔，喜欢插话，脾气也不好，回到家不肯立刻洗手，问话常常没回应…，这些让爸比妈咪伤透脑筋，大人眼中所谓的「坏习惯」，到底该用什么沟通方式加以戒除？有那些实际的处理 ... 可供家长参考？且听专家怎么说。

挖鼻孔、爱插话、耍脾气、不爱洗手、说话不回

挖鼻孔、爱插话…，这些是「坏习惯」吗？ 所谓的「坏习惯」，其实是孩子生理、心理发展必经过程，父母不要认定它是不好的，尤其对于学龄前的孩子，假如上了小学仍然有这些习惯，就要再思考是否有其他问题。 各阶段心理发展的反应使然 友缘基金会副执行长黄伦芬表示，挖鼻孔、爱插话、耍脾气、不洗手、问话不回应，孩子的这些行为，往往被父母认定是坏习惯，其实不然，学龄前的孩子各个阶段的成长会有一些模式，例如：七坐、八爬，不只生理，心理发展一样也有阶段性，以致出现许多被认为不得当的行为或反应。举个简单例子：不到3岁的祥祥对喝牛奶会说「祥祥喜欢喝牛奶」，这时候的他还不会认为自己就是祥祥，等到3岁以后，自我意识较好，会开始改口「我喜欢喝牛奶」，而且此阶段开始对环境有些反抗，例如要他洗手时，会说「我不要」，其实重点不在洗手，而是因为妈妈要他洗手，而他想唱反调。 并非教的不好，父母别太自责 黄伦芬老师指出，孩子的行为总让许多父母自认是自己教的不好，其实这是孩子发展过程会有的行为，大一点自然会修正过来，父母不必自责，但是在处理时，要用对 ... ，如果一味直接纠正孩子，往往只会造成负面影响。另外很重要一点是要给孩子稳定的环境，孩子的能量发展是无法自我控制的，而且内在能量会随年纪增加，而有更大幅度的发展，若再处于不安的环境中，例如爸爸妈妈整天总是在责 ... 、否定孩子，孩子会有负面的感受，而显得更不安，如此，这些发展过程中会出现的行为会因缺乏安全感而成为情绪困扰表现。 不要动不动就用权力解决问题 建议爸比妈咪多观察孩子，并避免采威权式的压制或禁止，因为一味使用权力解决，动不动就罚站，而未给予引导，这样孩子即使到小学，依旧无法改掉习惯，可能老师或同学叫都不想回应，一直这样下去，将来可能成为问题学生，到青春期恐怕会有更多的对立或抗争，问题更麻烦。曾有妈咪反应：我的孩子明明小时候非常乖，为什么长大变了样，不再那么听话，管都管不动，就是这个原因。当然也不是什么都听孩子的，例如孩子不吃饭，等下午很饿时，可以跟他说：「因为你中午只吃一口饭，现在才会这么饿，明天中午我们试着吃半碗看看」。 不要高估孩子的理解力 此外，由于语言对孩子是不成立的工具，孩子往往无法很成熟的去做表达，说的太多、太长，其实最后还是得不到自己想要的效果，例如：爸爸对孩子训话半小时，孩子可能只知道爸爸在生气，没办法理解这半小时训话内容的道理，大人常会「高估」孩子的理解力。 改变5大习惯对策 那么，父母到底该如何针对孩子的五大习惯，用实际且适当的方式加以解决？黄伦芬老师提出的建议如下：习惯1、挖鼻孔状况： 孩子的手老是往鼻孔挖，甚至挖到流鼻血！感冒或过敏时更加严重！讲都讲不听，父母只能无奈又担心。黄伦芬老师表示，有些孩子不但挖鼻孔，还会吃鼻屎，他们会觉得咸咸的并不难吃，每个小孩对自己身体都存有好奇心，不只鼻子，耳朵、嘴巴甚至生殖器官，都是孩子们好奇的部位，所以常有小小孩将小东西塞进鼻孔、耳朵或误吞的案例，他们可能只是很单纯想知道这些「洞」到底有多深，父母不需要过度紧张，有些事只要从另一个角度看待，就不足为奇了。 爸比妈咪这样做 ˙先考虑是否因为生理方面的问题所引起的反应，例如是否因感冒、鼻子太干或过敏等情况造成不舒服，而有挖鼻孔的举动，如果有，要采取就医或其他适当的处置，舒缓身体的不适。 ˙如果非生理因素，再想想最近是否有让孩子感到紧张不安的事，而因此借由挖鼻孔降低不安，就像有些孩子喜欢闻妈咪的味道，熟悉的味道往往是孩子安全的媒介，能在紧张时让他们安定。 ˙爸比妈咪可以找一些新奇有趣的事或玩具，转移孩子的注意力，而不是斥责或以强硬方式阻止。 习惯2、爱插话状况： 为什么孩子经常会打断大人之间的对话，包括讲 ... 也一样，就一定要大人注意到他在说话吗？黄伦芬老师指出，孩子爱插话，多半是想要引起别人注意。3岁到学龄前这个阶段的小孩，会以自我为中心，他们其实相当自恋，总觉得自己很不错，加上对外界的好奇心，所以便产生插话的行为，例如：妈咪正在和朋友讲 ... ，孩子会插嘴问妈妈：「你在跟谁说话？我认识这个阿姨吗？」孩子最主要并不在想知道阿姨是谁，而是期望大家以他为中心，爸比妈咪要了解背后的因素，而不要以传统观念认定「小孩子就是应该有耳无嘴」，这样是无法解决问题的。 爸比妈咪这样做 ˙孩子插话时可以告诉他：「我在跟吴妈妈讲话，你要不要跟吴妈妈说几句？」，孩子不一定想讲 ... ，即便拿到话筒，其实也说不了几句。 ˙孩子很需要大人陪，凡事都是等不及的，要他等上半小时并不容易，所以可在事先做些准备，例如给他一个玩具或有趣的书，让他有事情可专注，转移注意力，就不会干扰大人之间的谈话。 习惯3、耍脾气状况： 我的孩子为什么稍微不顺他的意，就爱乱耍脾气，不是大哭、大叫就是大闹，简直快气炸了，真的很想修理他。常看到父母与孩子僵持的场面，孩子耍脾气总是考验著父母的耐心，忍无可忍就会直接打下去，但这是最不当也最无效的方式。大哭、大叫对较小的孩子而言，都是本能的正常反应，这些都需要被提升，不断的教育，但不是命令孩子不能发脾气，而是要让他学会用正确的语言做表达。父母在孩子2、3岁时，就可以给予情绪教育，并且以「同感」方式教导，也就是父母与孩子有相同感受，例如孩子玩接球时，会在接不到球的时候很生气，妈咪可以告诉孩子：「我知道你因为接不到球而生气，我们再来一次」，这时候可以将接球的距离缩短，让他顺利接到球而有成就感。 爸比妈咪这样做 ˙观察孩子多在什么状况下容易耍脾气，例如玩太累、肚子太饿等等。情绪只是反应孩子的内在，他不会主动说，爸爸妈妈也不要期待孩子会告诉我们，最好试着找出模式，抓到要领，会比较容易改变他。 ˙如果是生理方面的问题，包括因为肚子饿，但是孩子无法区别是累或饿，以致用发脾气表达，这时候可以跟孩子说：「我知道你很累，我们去睡觉喔！」或「你肚子一定很饿，我带你去吃好吃的东西」，最重要是在安抚孩子。 ˙孩子遇到挫折也会有情绪上的反应，尤其要大不大，要小不小的小孩，常自以为能达到某些目标，却常因为碰到阻碍而难以接受，例如玩接球时，因为接不到球而气自己，才会有发脾气的情形。 习惯4、不爱洗手状况： 玩耍后、吃饭前，要孩子洗手好像很困难，勉强去洗手，也只用清水随便冲冲，怎么教都不会，有够伤脑筋！父母要知道孩子好奇心特别强，他们随时都有很多事想做，一点也愿意把时间浪费在洗手这件事，甚至会跟妈妈说「没看到手上有细菌」，不听话又爱辩，常常把妈妈给惹火。其实只要透过一些巧思，就能让孩子觉得洗手很重要，而且是件好玩的事。 爸比妈咪这样做 ˙先了解为何孩子不爱洗手，是等不及要看卡通或吃东西，爸爸妈妈可以找孩子最爱且最在意的东西，例如孩子喜欢巧虎，妈咪可以说：「巧虎爱你，如果你不爱洗手，他会生气喔！」 ˙在与孩子互动时，不妨找回自己的童心来陪伴他，试着站在孩子的角度和他一起玩，不要总是板著严肃的脸，要想想，可以陪孩子这么玩的时间也不过就这几年，应该好好把握喔！ 习惯5、说话不回状况： 怎么叫了老半天，孩子完全没回应，对于叫他、跟他说话、问他问题都会假装没听到的孩子，父母到底该怎么办？遇到这种情形，父母先别开 ... ，孩子可能因为知道妈妈会要他做什么，而自己不想做，才会假装没听到或不回应；也可能手边正有事情在忙，例如看卡通或看书，还没告一段落很难离开，所以干脆不回答。建议父母只要用对 ... ，1分钟就能解决问题，千万别再以责 ... 、处罚等比较情绪性的方式，这样只会和孩子一直处于僵持中，必须花更多时间化解。 爸比妈咪这样做 ˙如果正在看卡通，妈咪第一次叫没回应时，不妨再等个3、5分钟再试着叫看看，若还是没回应，可以对孩子说：「我在叫你，你有听到吗？」如果孩子说正在看卡通，妈咪可以说：「等下广告时要赶快洗澡」，或是说：「饭刚煮好要趁热比较好吃」，也可以问他：「你要现在吃或5分钟后再吃？」用沟通的方式，并且给孩子有选择性，比较容易解决问题。 ˙用有趣的事物吸引孩子，例如：「香水泡泡正在等你洗澎澎」，或「今天有你爱吃的咖哩饭」，类似话语会较容易引起他们的兴趣。 「别把孩子宠坏」，外人看法真的很正确、很重要？ 父母虽然已经能理解孩子为何会有这些习惯或举动，但是外人并不这么想，孩子闹别扭、不听话，周遭亲友常会用「都是被宠坏了」做评断，这是很多妈妈常面临的困扰与挑战。 咨询专家意见，阅读相关教养书籍 这时父母会思考，到底要用传统 ... 严厉管教让孩子成为人人眼中的「乖孩子」？或采民主方式给予关心？虽然后者在多数人眼中属于异类，但是父母必须知道小孩是有学习权利和发展的潜能，如果太在意外界的观感及评价，只想让孩子唯命是从，结果只是让孩子表面屈服，不敢表达自己的想法，但内心并非如此。对于外在的期待，父母要会分辨，而非一味附和他人，最重要是自己的感觉，父母可试着向亲友解释某些行为是孩子成长过程会有的现象，以及应该采取那些适当的处理方式才能有效解决，同时也让他们知道我们做父母的一直努力于和孩子之间的沟通，不过现实中如果批判者是家中长辈，处理上是会比较困难。当然父母也要审视自己是否有放任孩子、过于溺爱的成份，如果自己很难找出真正问题点，建议咨询专家意见，以学习有效的处理 ... ；或是平时多看一些教养方面的书籍、杂志，会更有利于和孩子之间的沟通。 外出用餐、拜访朋友，孩子状况多… 也有很多家长担心带孩子到餐厅用餐或到朋友家，不听指挥而状况连连时，会让自己很丢脸，建议爸比妈咪如果第一次带孩子去拜访朋友，最好不要待太久，可以先停留10分钟，回家后再夸奖孩子表现好的行为，告诉他下次如果能尊重别人的家庭规则，就可以留更久。家长一定要避免事先命令孩子──规定他到外面不可做出那些举动，而是告诉孩子应该怎么做比较好。例如孩子在家常跳沙发，去别人家之前，可告诉孩子：「别人家的沙发是用来坐的，能好好坐着才可以去」，或教孩子到别人家时，可先问阿姨：「你们家的沙发跳起来感觉如何？如果不能跳，是否能用摸的？」如果是外出用餐，孩子总是吃饱就开始乱跑，建议事先问孩子用餐后想做什么？让孩子自己规划，例如带自己最喜爱的玩具在用餐后玩。最重要是把「不要做什么」改为「要怎么做」会比较容易解决问题。此外，最好能事先告知朋友，自己的小孩可能有那些举动，例如有小孩看到冰箱就喜欢打开，看看别人冰箱放的东西和家里的有什么不同，所以要先让朋友了解孩子的特性会比较好。 孩子的能量必须得到抒发 孩子在小时候会把能量放在自我探讨，如果只一味顺从外界，内在能量想法未被引导，是与发展本质相违背的，因为孩子必须在经验中学习，例如：有位小孩走路老是往后看，曾因此撞到柱子，妈妈纠正也不听，所以父母感到很困扰，经过咨询后，妈妈遇到此状况，先停下来，让孩子仔细看看再往前走，后来就不再有类似情形发生，因为孩子能量得到抒发，问题自然就解决。最后再次提醒爸爸妈妈，要多了解孩子，并且给予引导，尤其小小孩自制力仍不足，大一点自然会好，父母要认知的是孩子具有强烈好奇心，并非与父母做对；并且多看专业书籍，学习技巧以因应各种状况；同时也要多和其他家长讨论，或寻求专家意见，掌握正确的处理方式。这些孩子行为的麻烦事将成为日后亲子间聊天时有趣的回忆。

本文标题:戒除孩子的5大习惯

本文地址:https://www.lishixinzhi.com/qz/1468656.html