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入学时机，来得早不如来得好！

每年到了七月，家有学龄前幼儿的爸爸妈妈最担心的就是：今年该上学了吗？孩子什么时候该上学？没有标准的答案，但的的确确困扰了同样身为母亲的我。在幼教界十余年的时间里，从来自不同家庭背景、不同气质性格的孩子相处的经验中告诉我，上学的时间没有一定的行程表，也不是普世通用单一的标准，而唯一能判断孩子是否准备好开始进入学校生活，只有父母最清楚。

别人的价值，不等于你的价值 当大家一窝蜂的让孩子提前就读时，许多父母心中都出现了OS：「某某的孩子两岁开始学美语，我的孩子是不是输在起跑点了？」很多不安的情绪浮上心头。尤其台湾省近年来，许多业者搭著医学研究的顺风车，大力推广「全脑开发」、「资优数学」等等，让许多家长更为之起舞，注入了时间和金钱，只为了自己的孩子在未来生活中比别人多一点的机会。

每当看到天花乱坠的宣传DM，都颇令笔者感到沮丧，因为补习业者撷取的片段的报告，大做文章来吸引家长的青睐，让台湾省的孩子上课时间多过于亲子相处时间，反成为一种隐性的伤害。真正的即早教育应该是发生在家庭中，经由与爸爸妈妈的互动经验， ... 孩子的感官系统，让孩子喜欢探索、喜欢与人互动、对身边人事物充满好奇心，对孩子而言，这些生活中的经验远比课堂的课程来得更有影响力。 评估孩子的心理和生理能力 在和许多爸爸妈妈分享「为何送孩子上学的原因」过程中，常常听到因为不会教孩子、孩子自理能力差、在家讲不听等等原因。每当听见父母千奇百怪的理由时，都颇为莞尔一笑。原来，许多父母把幼儿园当成了训练场所，过度依赖老师的扮演角色，当孩子上学时间久了，弹性疲乏了，老师最后一道防线失效，这时，谁来扮演教育孩子的角色呢？ 当孩子出生的那一刻起，父母便是最初也是最重要的教育者，不论单薪或是双薪家庭，同样地都必须负起教养的责任与义务。从培养自己穿脱衣物、吃饭，到口语与情绪的表达，都是孩子应该在家庭中养成的基础能力。当孩子能具备基础的生活自理能力时，面对学校生活便具备多一些的自信心，也更快将焦点放在学习活动与同侪相处上，更快适应学校团体生活的型态。 因此，在决定送孩子入学时，提前在日常生活中训练孩子的自理能力，而非全然仰赖老师的经验值，才是帮助孩子顺利进入团体生活的关键要素。 尽可能找一所放心的学校 面对招牌林立的各式幼儿园，要从中选一所「价格合理」、「深具口碑」、 「软硬体具有水准」的学校是所有父母的目标。因此，做足功课、花时间询问比较是必经的过程。配合 ... 幼托整合政策上路，各县市教育单位已着手督察幼儿园的合法性和实际教学运作。建议爸爸妈妈利用网路蒐集多方的资讯，了解学校是否符合新法中规范的「学习区」统整教学概念？师生比例是否合理？收费标准、饮食是否透明化？都是提供选择学校的参考依据。 曾经遇到一对父母亲在仓促中将孩子送进学校，结果孩子入园后性情丕变，不但沉默寡言，情绪起伏也难以捉摸，父母相信学校的说法，认定是正常的适应过程，未加留意。半年之后，孩子不但没有进步，反而缺乏安全感和学习动机，在笔者建议下，父母开始每天关心孩子在校的生活，几经推敲，才知道老师会以言语恐吓孩子，甚至关在 ... 的地方请孩子自省。虽然，很快的将孩子转换了另一所学校，但是负面害怕的印象已烙印在孩子的心灵中，需要更长的时间与引导使其适应学校生活。因此，找到放心的学校，再放手，是让孩子和父母都安心的重要条件。 放手，是保持适当距离的关心 坊间流行学校装有「视讯」系统，让家长随时可以掌握孩子在学校的状况，很多爸爸妈妈亦把这项列入选择学校的优先条件之一。但是，换个角度思考，如果我们上班时，老板无时无刻站在背后监督著，会增加工作的效率？还是让员工惧怕而更退缩？教学，是一项专业工作，也是一门艺术！每位老师都有不同的特质与才华，给老师适当的空间，才能让其自然地展现教学上的独特性与优势。 爸爸妈妈可以利用联络本、 ... 的关心了解孩子上学适应的情形，过度的介入孩子学校生活，不但忽视了孩子的适应能力，反而让学校及老师增加负面观感，许多强势的父母，会让老师形成退避三舍的逃避心态，老师担心惹麻烦而减少与孩子的互动，最后，夹在中间的孩子变成了最大的输家。 孩子迈入学校生活的阶段，不是换了施教者，而是父母增加了一个新的教育伙伴！保持用心与正向的态度，就能成就孩子快乐上学的理想喔！