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学习古代历史的最好 ... 不是记住日期和事实，而是通过批判性思维和分析。研究古代史，关键是要举一反三，用同理心和评价来换位思考。这是教育工作者在课堂上使用主要资源的根本原因。在一个充斥着听讲座、做乏味笔记和进行图书馆研究的世界中，只要有机会亲身体验，我们就必须抓住机会去寻找它。这些来自古代的资料比大多数人想象的要容易得多。
目标与 ...
History in Your Hands Foundation 是一个非营利组织，为教育工作者及其学生提供真实的历史文物和作品，以便在舒适的课堂上使用。通过向教师提供古董地图、古钱币和各种古物，现有的教案伴随着全新的视角。鼓励学生检查、触摸和握住这些物体，使用感官以更高的方式学习。
鼓励学生检查、触摸和握住这些物体，使用感官来学习。
项目伊始，HIYHF团队成员就积极将各种历史片段带入课堂，现场了解学生与资料的互动情况。该团队立即注意到学生们的参与度有多高，推断他们在日常课程中遇到了混乱。一旦介绍了这些物品并鼓励他们用手触摸、握住和感受这些材料，学生们就会感觉到自己被及时带回了过去。
活动因年龄组而异，但体验保持不变。该团队亲眼目睹了动手学 ... 好处，并有大量教师推荐来支持他们。一位特别的四年级老师 Colin Fahey 谈到这次访问时说：“那天下午我们的班级变成了一个互动博物馆，这是一次独特而引人入胜的体验。” 据说在课堂环境中进行动手学 ... 效果可以使所有不同类型的学习者受益，提高解决问题的能力并增强其他关键技能。当您能够亲身体验一段历史时，您就是能够在更深层次上与它联系。打开感官并认同过去可以让学生以教科书永远无法做到的方式进行分析和批判性思考。
自定义框
由于当前关注古代历史，该组织收集了许多可出租的藏品。教师只需通过其网站联系该组织，就可以申请将旅行课堂历史展览直接发送到他们的学校。例如，如果您当前在课堂上的焦点是古埃及世界，您手中的历史基金会可以帮助设计一个定制的盒子，其中包含突出主题的作品。凭借极大的灵活性，HIYHF 的掌舵团队与教育工作者合作，以最好地满足他们的需求。下面显示了一些可用作强调古埃及的课堂工具的特色作品：
这件作品是木乃伊化过程中使用的纸箱碎片，或厚层纸莎草纸和石膏。装饰丰富多彩的场景描绘了一只狒狒，在仪式上称重心脏。
这是一盏带有橙色粘土和暗橙色泥浆的赤陶油灯。它有一个呈蛇发女妖头形的空心手柄。这是用于照亮房屋的油灯类型的装饰示例。
这张包含古代信息的埃及地图用拉丁语标注。它显示了尼罗河从古埃塞俄比亚和菲莱一直到地中海的路线。除了 ... 地名外，还出现了希腊化时代的地名。一个图例提供了 ... 语地理术语的翻译，并解释了表示城堡、修道院、 ... 寺、废墟和城市等地标的符号，并拼出了使用的缩写。
一种新的学习方式
History in Your Hands Foundation 打算通过这个新的试点项目同时实现多个目标。巡回课堂历史展览是面向教育工作者的多功能且可重复使用的资源，可填补标准实体博物馆无法亲身接触材料的空白。
每次参观博物馆时，您被告知的第一件事是什么？可能是“请安静”，或“禁止拍照”，最肯定的是“请勿触摸！” 实地考察常常让人分心和脱离，学生专注于离开学校，而不是无限的学习机会。但是，如果环境是一个预先存在的舒适区，比如日常教室，并且允许学生动手实践，那么学 ... 潜力就会突破玻璃天花板。
旅行课堂历史展览是一种多功能且可重复使用的资源，可填补标准实体博物馆无法亲身接触材料的空白。
除此之外，总是存在学校经费的问题。旅行课堂历史展览被借给学校几天，教育工作者可以在其中最大限度地利用它。在三天的时间内，一箱古物和主要资源可以轻松访问十几个教室，以供跨年级和跨学科使用。这允许数百名学生访问材料并将其用于批判性思维和分析。
一旦装满源材料的盒子到达学校，背景调查就已经为教师完成了。尽管 HIYHF 团队不是获得许可的教育工作者，但他们的专长在于材料本身。这使教师可以将时间花在制定活动或课程计划上，而不是花时间进行研究。这些盒子在某种意义上是“预先策划的”，因此其中的每个单独对象都可以作为重要的学习工具。此外，该计划鼓励教育工作者在围绕对象本身构建课程和活动时发挥创造力。展望未来，随着与 Ancient History Encyclopedia 教育团队的密切合作，教师可以从现有课堂活动的资料库中进行选择。
鉴于所有这些值得期待的令人兴奋的前景，您手中的历史基金会目前正在为 2018 年秋季学期制定日历。与此同时，他们正在积极筹款，免费为教育工作者提供这项服务。我们鼓励每个人访问他们的网站、Facebook 页面或当前的 GoFundMe 筹款活动。如果您有兴趣了解更多关于他们小组的信息，可以随时通过电子邮件联系他们。
如果所有历史爱好者合作，使这些很棒的工具和资源越来越容易获得，那么该学科的教育就会蓬勃发展。